新版北師大版七年级下册3.1认识三角形1学案.docVIP

第三章 三角形 3.1 认识三角形（1） 学习目标：1、通过观察、想象、推理、交流等活动，发展空间观念、推理能力和有条理地表达能力； 2、能证明出“三角形内角和等于180°”，能发现“直角三角形的两个锐角互余”； 3、按角将三角形分成三类。 学习重难点：三角形内角和定理推理和应用。 学习设计： 预习准备 （1）预习书62-65页 （2）思考①三角形的角之间的关系②三角形的分类 （3）预习作业 三角形中角的关系：（1）三角形的三个内角之和是 ；（2）直角三角形的两个锐角 三角形的分类：按角分为三类： 三角形； 三角形和 三角形。 学习过程 证明三角形的内角和为180° 在△ABC中，（1）= （2）= （3）在△ABC中，的外角是120°，的度数是度数的一半，求△ABC的三个内角的度数 12999. c o m 变式训练：在△ABC中（1）= (2)若=55°，,那么= ,= 例3 已知△ABC中，,试判断此三角形是什么形状？ ] 变式训练：已知△ABC中，试判断此三角形是什么形状？ 例4 如图，在△ABC中，,CD⊥AB于点D， 如图，已知的度数。[来源:Z#xx#k.Com] K] 变式训练：如图在锐角三角形ABC中，BE、CD分别垂直AC、AB，若，求的度数。 拓展：1、如图所示，求的度数。 2、如图在△ABC中，已知的度数。 回顾小结：1、三角形的三个内角的和等于180°； 2、三角形按角分为三类： （1）锐角三角形 （2）直角三角形 （3）钝角三角形 3、直角三角形的两个锐角互余 3.1认识三角形（2） 一、学习目标：1、通过观察、操作、想象、推理、交流等活动，发掌空间观念、推理能力和有条理地表达能力； 2、结合具体实例，进一步认识三角形的概念及其基本要素，掌握三角形三边关系：“三角形任意两边之和大于第三边；三角形任意两边之差小于第三边”。 二、学习重点：三角形三边关系：“三角形任意两边之和大于第三边；三角形任意两边之差小于第三边”。 三、学习难点： 灵活运用三角形三边关系解决一些实际问题。 四、学习设计 （一）预习准备 （1）预习书66-67页 （2）思考①什么叫三角形？②三角形的基本构造③三角形的三边关系 （3）预习作业： 如图，已知AD⊥BC于点D，DE⊥AB于点E，点F是AE的中点，则图中有 个三角形， 个直角三角形， 个锐角三角形， 个钝角三角形；以为内角的三角形有 个，它们分别是 ；以BE为一边的三角形是 。 （二）学习过程 1、三角形的有关概念 （1）三角形的定义：由不在 上的三条线段首尾 相连所组成的图形。 （2）三角形的基本构造： ①组成三角形的三条线段叫做三角形的 ②两条边相接的点叫做三角形的 ③相邻两边组成的角叫做三角形的 2、三角形的三边关系： （1）三角形任意两边之和 第三边 （2）三角形任意两边之差 第三边 例1 图中共有几个三角形？并把它们用符号表示出来。 下面各组数分别表示三条线段的长度，试判断以它们为边是否能组成三角形。 （1）1 ；4 ；5 （2）3 ；3 ；5w （3）3x ；5x ；7x（x为正数） （4）三条线段长度之比为4：7：6 变式训练：有下列长度的三条线段能否构成三角形？为什么？ （1）3 ；4 ；8 （2）5 ；6 ；11 （3）5 ；7 ；10w w （4）4 ；4 ；9 （5）5 ；5 ；5 例3 小明要制作一个三角形铁丝架，已知有两根铁丝长度分别是3cm，5cm 他该如何选择第三根铁丝？你能帮助小明确定它的长度或范围吗？ 如果要求第三根铁丝的长度是整数，那么小明有几种选择？ 变式训练：1、已知两条线段的长为5cm和8cm，要订成一个三角形，试求： 第三条线段的长度范围；