青岛版二年数学上册第三单元教学设计.docVIP

第三单元　小制作――角的初步认识 第 一 课 时 教学内容： 义务教育课程标准实验教科书数学（青岛版）二年级上册第三单元，第23～25页. 教学目标： 1．结合生活情境认识角，感受角与生活的密切联系。 2．能说出角的各部分名称，会画角，并且知道角有大有小。 3．培养学生的观察能力、动手操作和口头表达能力。 4．通过小组合作学习，培养学生的团结协作精神和集体创新意识。 教学重难点：帮助学生形成角的正确表象，认识角的各部分名称。并会画角。 教、学具准备：多媒体课件、活动角、彩色纸、剪刀等。 教学步骤： 一、创设情境 1．主题图教学。 师：“今天我们的一个好朋友来到了课堂中间，这个好朋友是谁呢？”（生猜测）出示“大耳朵图图”的图片，师说：“图图还给大家带来一幅漂亮的画呢！想看一看吗？ 出示课本23页的主题图后问：你从图上看到了什么？ 生1：三角板，三角板上还有角； 生2：有很多的角，爷爷手中拿的剪刀上有角，足球场地上有角…… 师：对了，这幅图中有许许多多的角，这些都是我们今天要学习的。 2．课件演示： 师：小朋友听说过《小马过河》的故事吗？故事中的小马长大了，今天小马又帮妈妈做事，要独自一人到河对岸去磨面，临走时，妈妈告诉他：“过河的时候，要选有“角”的图案标志走，，那里水浅，其他的地方水深，会淹死的。”小马来到了河边，果然，看见河里竖着3个牌子，上面都是些稀奇古怪的图案，可哪些图案