1.走一步,再走一步ppt..pptVIP

1.走一步，再走一步课文介绍： 课文写的是“我”童年时一次“脱险”的经历，其中蕴含着生活哲理。在人生道路上常常会遇到意想不到的困难，“我”的脱险对你也会有宝贵的启示。 第一课文学常识： （1）选自《当代少年》1988年第一期。莫顿·亨特，美国作家。 （2）【训诫】告诫，教导。 （3）【嶙峋】形容人瘦削。 （4）【眩】（眼睛）昏花。 （5）【啜泣】抽噎，抽抽搭搭地哭。 （6）【纳罕】惊奇，诧异。 （7）【小心翼翼】谨慎小心，丝毫不敢疏忽的样子。翼翼，谨慎、严肃。 训诫 耸立 迂回 凝视 啜泣 纳罕 蓬乱 屡次 瘦骨嶙峋 心惊肉跳 头晕炫目 小心翼翼 弹(弹琴)（弹弓） 落（丢三落四）（落下）（落枕） 颤（颤抖）（颤栗） 晕（晕车）（头晕） 着（着急）（着眼）（看着） 闷（闷闷不乐）表示心情（闷热） ……------等。 表达方式： 表达方式分为：记叙、说明、议论、抒情、描写等。 描写又分为人物描写。人物描写要注意：外貌描写、语言描写、神态描写、动作描写、心理描写。 本文运用了人物描写，包括语言，动作，神态等。 语言描写： 第2自然段：“嗨！”內德说，“我们很久没有爬悬崖了。” 第3自然段：“我们现在就去爬！”有个孩子叫道。 第5自然段：“来呀！”我最要好的朋友杰利对我叫喊：“别做胆小鬼。” 第6自然段：“我来了！”我一面应着，一面跟他们跑。 ……等等等等！课文中有许多语言描写！ 动作描写： 第9自然段：“爬、蹲、靠”写出了“我”在爬悬崖是十分小心。 第15自然段：“伏”一字中更衬托出我恐惧、害怕的心理。 第21自然段：“伸、探、踩”形容“我”很小心翼翼。 心理描写： 第4自然段：我一时拿不定主意。表现了“我”正在做思想斗争。 第7自然段：从“只有、高不可攀、险”中可以感受到“我”对这只有二十米高的悬崖在我心里却是一座险峰。 第8自然段：表现了我的恐惧、瘦削。 第14自然段：“我”心中非常害怕。 ……等等等等。 本文的体裁 体裁：记叙文。 记叙文的六要素：时间，地点，人物，事情的起因，经过，结果。 这篇课文主要教会我们概括课文的内容，或用一句话表达、概括课文的主要内容。 题目的含义： （1）表层含义：“我”在父亲的鼓励下一步一步地爬下悬崖。 （2）深层含义：面对人生的困难，要一步一步地去克服，最终才能取得成功！～ 概括课文内容： 7月份一个闷热的日子里，“我”和 小伙伴们去爬悬崖。我心惊肉跳， 害怕极了。不敢爬下悬崖，在父亲的 鼓励之下，“我”爬下了悬崖。 用一句话概括： “我”经过一次爬悬崖的经历知道 了面对困难要一点一点克服。 “我”爬上悬崖后，不敢下来，是 父亲鼓励着我，最终，我一步一步走下 了悬崖！ 两种概括课文内容的方法： 概括全文的方法：写清楚时间，地点，人物，事情的起因，经过，结果。 用一句话概括：什么人，做了一件什么事，结果怎样。 一、朗读课文，复述故事情节，说说你从中悟出了什么生活哲理。（用课文里的话） 23段：我曾屡次发现，每当我感到前途茫茫而灰心丧气时，只要记起很久以前我在那座小悬崖上所学到的经验，我便能应付一切。我提醒自己，不要想着远在下面的岩石，而要着眼于那最初的一小步，走了这一步，再走下一步，直到抵达我所要到的地方。 二、联系上下文，揣摩下列句子的深刻含义。 1.不要想着距离有多远。你只要想着你是在走一小步。你能办到的。 2.我的信心大增。“我能办到的。”我想。 3.走了这一步再走下一步，直到抵达我所要到的地方。 （1） 这篇课文既教会了我们宝贵的启 示，也让我们知道了一些在写作文、 写日记时的要领。 比如：要做到详略得当、前有伏 笔、后有照应、一语双关、以小见 大等。 * Evaluation only. Created with Aspose.Slides for .NET 3.5 Client Profile 5.2.0.0. Copyright 2004-2011 Aspose Pty Ltd. Evaluation only. Created with Aspose.Slides for .NET 3.5 Client Profile 5.2.0.0. Copyright 2004-2011 Aspose Pty Ltd. Evaluation only. Created with Aspose.Slides for .NET 3.5 Client Profile 5.2.0.0. Copyright 2004-2011 Asp