《金属矿物的开发利用》教学设计.docVIP

《金属矿物的开发利用》教学设计 海南侨中化学组 彭林 三维目标 知识与技能 了解金属元素在自然界的存在形态 掌握金属冶炼的原理和方法 了解铝热反应及其应用 过程与方法 通过对实验探究，激发学生学习的主动性和创新意识，从而悟出学好化学的科学方法 情感、态度、价值观 介绍我国古代在金属冶炼方面的成就，激发学生的爱国主义情感 教学重点 了解化学方法在金属矿物开发（主要是金属冶炼）中的作用。 教学难点 在掌握金属冶炼的一般原理基础上，了解适用于不同金属的冶炼方法。 教学过程 一.金属矿物 1.金属元素在自然界存在的形态： （1）游离态：极少数的不活泼金属（金、铂等）以游离态存在（单质的形式） （2）化合态：绝大多数金属在自然界中是以化合态（化合物的形式）存在，如铝以铝土矿形式存在，铁以铁矿石形式存在。 2.金属的冶炼：金属冶炼是工业上将金属从含有金属元素的矿石中还原出来的生产过程。 （1）金属提炼一般步骤：①矿石的富集、除杂； ②冶炼； ③精炼。 （2）金属冶炼的本质 M (+n)→M(0) 金属元素被还原的过程 【引导】让学生从氧化还原的角度分析金属冶炼的实质 【探究】金属活动性顺序表：K Ca Na Mg Al Zn Fe Sn Pb (H) Cu Hg Ag Pt Au 【思考】从氧化还原反应的角度分析金属的性质有什么规律？ 【结论】在金属活动性顺序表中，金属的位置越