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学案6　必修四(二) ——《〈黄花岗烈士事略〉序》、 《滕王阁序并诗》、《秋声赋》 　　学案目标　1.重点掌握三文中常见常用的实词、虚词，了解文中涉及的文化典故等常识，背诵《滕王阁序并诗》第2、3两段。2.重点掌握“以”作连词和介词的区别，省略句式。 1．下列多义词中词义相同的一项是(　　) A.　　　　B. C. D. 2.下列加点的字活用特点相同的一项是(　　) A. B. C. D. 3．找出下列句中所用的典故，并解释其内容。 (1)然是役也，碧血横飞，浩气四塞：________________________________________ ________________________________________________________________________ (2)人杰地灵，徐孺下陈蕃之榻：____________________________________________ _______________________________________________________________________ (3)今晨捧袂，喜托龙门：________________________________________________ _______________________________________________________________________ (4)钟期相遇，奏流水以何惭：_____________________________________________ _______________________________________________________________________ 4．填空。 (1)________________，秋水共长天一色。 (2)__________________，__________________；雁阵惊寒，声断衡阳之浦。 (3)____________，______________；兴尽悲来，识盈虚之有数。 (4)老当益壮，宁移白首之心；______________________，____________________。 (5)杨意不逢，抚凌云而自惜；钟期相遇，____________？ (6)骈体文在句式方面的特点是骈偶和“____________”。 1．“以”字作连词和介词的辨析、点拨。 (1)辨析下列句中加点“以”字的用法，并试归纳其规律。 ①以坚毅不挠之精神 ②时予方以讨贼督师桂林 ③不半载而武昌之大革命以成 ④为诸先烈所不惜牺牲生命以争者 ⑤初淅沥以萧飒 ⑥是谓天地之义气，常以肃杀而为心 答：___________________________________________________________________ 　“以”在文言文中是一个兼类虚词，可作连词可作介词。如何辨别这两种用法呢？最简便的办法是：除去表原因的，凡是能用“而”替换的就是连词，否则是介词。在表原因时，“以”的用法最难辨析。这时，表原因的“以”，后面是分句，它是连词；后面是名词、代词、名词短语，它是介词。 (2)试用上述方法快速辨析下列句中“以”的用法。 ①杨意不逢，抚凌云而自惜；钟期相遇，奏流水以何惭？ ②倘国人皆以诸先烈之牺牲精神为国奋斗 ③引以为流觞曲水 ④犹不能不以之兴怀 ⑤重为乡党所笑，以污辱先人 ⑥以其无礼于晋，且贰于楚也 ⑦以一璧之故逆强秦之欢 ⑧夫人不能早自裁绳墨之外，以稍陵迟 答：__________________________________________________________________ (3)试用此法做高考题。下列各组加点字的意义和用法是否相同？ ①　 ②　(2011江西卷11题A项) ③　 答：___________________________________________________________________ _______________________________________________________________________ 2．使动用法和意动用法的区别。 　①含义不同 使动用法是指甲(主语)使乙(宾语)发出某个动作行为或发生某种变化。一般用法，动作行为、发展变化由甲(主语)发出、发生。例如： a．今两虎共斗，其势不俱生。 b．(秦孝公)外连衡而斗诸侯。 例a，“斗”由主语“两虎”发出；例b，“斗”是主语“秦孝公”使宾语“诸侯”发出的动作行为，为使动用法。 意动用法是指甲(主语)思想上、意念上认为乙(宾语)具有某种身份或表现出某种性质或发生某种变化等。一般用法，某种身份、性质或变化由甲(主语)