谈教师的有序备课.docVIP

谈教师的有序备课 第一部分? 备课的基本内容 一、备课的含义 是指教师在课堂教学之前进行的设计准备工作，即教师根据课程标准的要求和本门课程的特点，结合学生的具体情况，对教材内容作教学法上的加工，选择合适的教学方式方法，规划教学活动。 新含义： 1．备课是教学过程的精心预设，包含着教师对课程教学内容的理解水平，也包含教师的创造性劳动。 2．备课是知识的内化、具体化与课堂物化的预案。 3．备课是对教学资源开发、整合与利用的过程。 4．备课是对学生的研究与关注。 5．备课是教师再学习的过程。 二、备课的基本内容： 1．研究课程标准。 2．研究教材。 3．研究学生。 4．研究例题、习题，设计好检测手段与巩固强化内容。 5．研究教学的教育素材。 6．研究教法和学法指导。 7．制定教案 应有明确具体的三维目的要求、教学内容分析（即重点、难点、关键）、教学过程（包括目标要求、处理重点难点的方法、教学手段、体现教育因素、板书设计、作业布置等。 8．授课后及时反思自己的教学行为。 三、备课的基本要求 1．教学目标制定要准确 2．内容选择要合理 3．作好教学内容分析，突出重点，击破难点，抓住关键 4．要全面了解学生水平 5．学法制定要恰当，切合学生实际 6．教学方法要精选，体现教学方式的转变和课堂环境的改善 7．问题设计要精当 8．教学细节要周密安排 9．教具和课件准备要充分 10．练习设计要