中学数学学教育技术考试试题和答案.pptVIP

教育技术能力水平考试（中学数学） 透堡中学林庆务 2012年4月21日 第1题（单选题）依据信息技术与课程整合的内涵，下列说法恰当的是（　）。（3分） A.信息技术与课程整合就是指在实际的课堂教学中使用各种信息工具来辅助教学 B.目前很多教师都会使用多媒体教学课件来辅助自己的教学，这些教师都已很好地实现了信息技术与课程的整合 C,信息技术与课程整合，不是把信息技术仅仅作为辅助教或辅助学的工具，而是强调要利用信息技术来营造一种新型的教学环境 D,信息技术与课程整合的含义是指把信息技术课程与其他学科课程融合在一起，实现两门课的融合 第2题（单选题）下列关于教学设计的说法不恰当的是（　）。（3分） A．教学设计是对教学活动进行设计、规划的过程 B．教学设计所设计的活动都是在课堂上完成的 C．教学设计包括了学习者特征分析、教学策略和教学媒体的选择、教学评价等环节 D．教学设计的最终目的是为了实现教学活动科学化，促进教师的专业化发展 第3题（单选题）在对“一元一次不等式组”这节内容进行教学设计之前，以下可以暂不考虑的一项内容是（ ）。（3分） A.学生对不等式的理解程度 B.学生是否对学习数学感兴趣 C.学生中男女生的比例 D,学生对方程的理解程度 第4题（单选题）在本考试所给定的教学环境中，能够实施的教学活动是（ ）。（3分） A.浏览Internet上的相关网页 B.演示多媒体课件 C.利用多媒体广播系统进行教学广播 D.与学生进行网上互动 第5题（单选题）以下内容不适合作为本课知识目标的一项是（　）。（3分） A．掌握一元一次不等式组的概念 B．掌握二元一次不等式组的解法 C．理解一元一次不等式组的解集的概念，会借助数轴求一元一次不等式组的解集 D．能运用不等式组解决简单的实际问题 第6题（单选题）在明确了教学目标以及重难点的基础上，依据教学的环境设施，在课堂上采用的教学资源应该为（　）。（3分） A．卫星广播电视节目 B．Internet上有关的教学资源 C．自制的多媒体课件以及实物教具 D．录音机和摄像机 第7题（单选题）在引入新授课教学内容时，下列做法效果最好的是（ ）。（3分） A．教师直截了当地引入教学内容：“同学们，接下来我们所要学习的内容是一元一次不等式组” B．通过提问的方式进行教学内容的导入：“哪位同学提前预习过课本，我们接下来所要讲述的内容是什么吗？” C．通过实际生活现象导入：“同学们，今天的天气预报是：最低温度-7℃，最高温度5℃，那你们能知道现在的温度应该在什么范围内吗？” D．在复习的基础上指出同学们已经学会了一个不等式方程求解的方法和意义，那么两个或者多个不等式方程组合起来该如何求解呢？ 第8题（单选题）在处理该教学环节时，下列方式较好的是（ ）。（3分） A． 教师在抛出该问题之后，向学生清晰地讲述该如何进行求解，进而列出c的计算式： B． 首先提问几个学生，让他们说一下自己对该问题的理解，然后教师进行讲解，给出正确的计算式： C． 将学生分成若干小组，让他们进行自主探究，寻找问题的解决方式，教师在听取了各个小组的汇报之后再进行讲解 D． 教师手拿图中所示的教具，边向全班同学演示演示边讲解 第9题（单选题）下列练习题目中可以更好地考查学生对本次课程的掌握情况的是（ ）。（3分） A． 解不等式： B． 解不等式组： C． 解不等式组： D． 要使关于x的方程5x－2m=3x－6 m +1的解在－3和2之间，求m的取值范围 第10题（单选题）在布置课后作业环节中，下列做法中更好的一项是（? ）。（3分） A．在布置课后作业环节中，下列做法中更好的一项是 B．由于课上进行了较好的讲述，没有必要再给学生布置课后练习题 C．布置的作业当中分为必做题和选做题两类，必做题是要求全班同学必须要做的，使他们得到基本的训练。选做题则是给学生提供知识深化和拓展的资源 D．布置的题目中全部都是选做题，学生可以根据自己的情况自由选择做与不做，选择做哪些题目 第11题（操作题）编辑修改教学文档（9分） 请按如下要求将“素材”文件夹下的教学文档“一元一次不等式组教案.doc”进行编辑修改： （1）在“教学活动3巩固练习“的空白处将以下内容补充进去。（注意：文档中的数字与小数点必须用半角字符；负号（－）为全角的数学符号）；（2分） （说明：请用插入－对象－Microsoft公式3.0进行编辑） （2）在“教学活动3巩固练习”的第三个环节“课堂练习”的后面有一个多余表格，请你将其删除；（1分） （3）将“教学活动1”中的四个式子，统一为带括号的数字标号；（2分） （4）利用“查找”工具，找到所有的“x”，并且将其替换为斜体得“x”；（2分） （5）在文档中插入页码，页面的格式为“1，2，3”，对齐方式为“居