熱力环流导学案.docVIP

2.1冷热不均引起大气运动（一） NO.6 【学习目标】 1.准确理解冷热不均引起的大气运动，提高图示分析热力环流的形成过程的能力。 2.自主学习，合作探究,学会运用图表探究大气受热过程的方法。 3.激情投入，享受快乐；培养求真求实的科学态度。 课前预习案 【使用说明及学法指导】 1．依据预习案通读教材，进行知识梳理；勾划课本并写上提示语、标注序号；熟记基础知识。 2．完成预习自测题目。写出思考题的要点 3．将预习中不能解决的问题标识出来，并填写到后面“我的疑问”处。 4．限时15分钟、独立完成。 【重难点】 1.大气的受热过程 2.热力环流的形成原理 Ⅰ.教材助读 一、大气的受热过程 请在下图中标注太阳辐射、大气削弱作用、地面辐射、大气吸收、大气辐射、大气逆辐射；并用最简洁的语言描述大气的受热过程： 思考：1.为什么多云的白天温度不会太高？ 2.如何解释新疆地区“早穿棉袄午披纱”的现象？ 小结：为什么说地面辐射是近地面大气主要、直接的热源？而不是太阳辐射。 体会：大气的对地面的保温作用和对太阳辐射的削弱作用 二、热力环流 1.请写出大气运动的能量来源；引起大气运动的根本原因。 2. “热力环流”中的 “热力”如何理解？ 3. 热力环流的形成过程（理解） ①.假设地面受热较均匀，地面物理性质均一（如无地表起伏、海陆分布等差异），等压面是怎样分布的？ ②.读右图，当A地受热，空气上升将会使其近地面气压(升高\降低)，高空的气压呢(升高\降低)？近地面和高空的等压面怎样变化？ ③.BC两地受冷，空气下沉，又会使其近地面气压(升高\降低)，高空的气压(升高\降低)。 ④.这样，A、B、C三地近地面气压（近地面同一高度）还是一样吗？同一高度的气压不一样会使空气如何流动？ 小结：请简叙热力环流的形成过程 Ⅱ.预习自测 1.大气运动的根本原因是A．不同纬度间的温度差异　　B．海陆之间的热力差异C．同一水平面上气压差异　　D．地球自转引起的偏向力 5．下面四幅图表示的热力环流中，错误的是 A．图中气压：①＜②＜③＜④ B．甲地多晴朗天气 C．甲地温度高于乙地 D．气流由甲地流向乙地 Ⅲ．我的疑问 我的疑问——请将自主学习中的疑难写下来与大家一起讨论交流！ 我的收获——请将自主学习中的收获写下来与大家一起分享吧！ 课内探究案 Ⅰ.学始于疑——我思考，我收获！ 1.通过预习你能说出大气的受热过程吗？ 2.举例说明热力环流在日常生活中的应用。 Ⅱ.质疑探究——质疑解疑、合作探究 探究点一：大气的受热过程 1. 为什么月球表面昼夜温差大，而地球昼夜温差小？ 2.夏季白天多云时，气温不太会高；冬季夜晚多云时，气温不会很低。为什么？ 3. 青藏高原太阳辐射强而气温较低的原因 探究点二：常见的热力环流 思考课本P30-31页活动题分析其形成原因并画在下面。（画示意图） 拓展提升：热力环流的形成过程及原因 近地面空气的受热或受冷—引起气流的垂直运动（上升或下沉）—导致同一水平面上气压的差异—大气的水平运动（风）—大气的垂直、水平运动构成地区间的热力环流 气体受热上升，在高空形成高压，地面低压；气体冷却下沉，地面高压，高空低压。高低压之间形成了热力环流。 注意：①理清温度高低与空气运动、气压高低的关系 ②通常所说的高气压、低气压是指同一水平高度的气压高低状况 ③同一地点，垂直方向总是近地面气压高于高空气压 ④等压面是空间气压值相等的各点组成的面，凸起的地方为高气压，下凹的地方为低压区 ⑤同一水平面，空气总是由高压区流向低压区 Ⅲ.我的知识网络 太阳暖大地 大气的受热过程 过程： 热力环流 常见实例：海陆风、山谷风、城市热岛环流 蚅肂 2011-2012学年高一地理必修一导学案 2 2011-2012学年高一地理必修一导学案 编制：姜官宏 刘臣 审核： 朱国辉 审批： 使用时间： 2011.9.21 班级： 小组： 姓名： 等级： - 1 - 学 案 装 订 线 内 不 要 答