江苏省淮安市金湖县吕良学八年级物理上册 第二章 第四节 升华与凝华教案 苏科版.docVIP

升华与凝华 教 学 目 标 知道升华和凝华的概念，知道升华要吸热，凝华要放热。 对生活中的升华和凝华现象，能用物理的语言进行解释。 重难点 1对升华和凝华现象的认识 2、升华和凝华是物质的固态和气态之间的直接变化 课时 1 时间 一．创设情景，引入新课： 出示投影片（画面）：人们在欣赏文艺演出时，经常会看到舞台上“白烟滚滚”，以渲染气氛。 问：你知道它究竟是什么吗？它又是怎么形成的呢？ 二．新课讲授： 同学们，我们已知物质有三种状态，让我们来回顾一下三种状态之间的变化： 学生回答物态变化. 物质能不能直接由固态变成气态，或者由气态直接变成固态呢？这就是本节课我们所要学习的内容： （板书）升华和凝华 1、出示自学指导 请认真看书P42-43内容，边看书边按要求做好实验，6分钟后比谁能正确回答下面思考题. 思考题 做图2-35实验，观察碘状态的变化，你发现了什么？ 物质在升华和凝华过程中吸热放热情况如何？ 你能举出日常生活中升华和凝华的例子吗？ 解释人工降雨，舞台上的喷雾是怎么回事？ 2、学生看书实验，教师巡视点拨. 实验注意点：碘不宜太多，只要几粒即可. 检测点评（指名回答） 实验现象.（可能有极少数学生说加热后固态碘变成液态，则先调查大多数学生，再让其他学生分析观察不准的原因是什么？浓度较大的气态在固态碘旁边移动.） 该现象说明了什么？ 学生讨论