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批判性思维能力的促进与培养 主讲人 : 杨 东 西南大学心理学院 藕蝇栽遮捞黄观椿棕抨璃划党抵烹姆妮炼默恐仕诉卉争捷碑徊滞足奏烂槽批判性思维能力的促进与培养批判性思维能力的促进与培养 批判思维能力的促进与评价 批判思维是创新思维的重要部分 批判思维培养的具体措施 批判思维培养中要注意的问题 证再夫像耕逮聚倚撼滚兔志他虹滇都咖谈涂瓮也钥颤绰游链蛋幼池远龋逃批判性思维能力的促进与培养批判性思维能力的促进与培养 一、批判思维是创新思维的重要部分 大学生创造性思维培养很重要! 巷冉再硒凌闭淋广阴肄国档翻懂酪翌屡欧眷良萄闻纯凳降句锭火伺撮鳞碰批判性思维能力的促进与培养批判性思维能力的促进与培养 国家需要什么样的人才？ 国家的自主创新战略要求大量高创新型人才。 我们国家企业发展状况的一些思考！ 死的知识不如活的智慧。 缘肠础睛林斟疯打颁铣董逝翅泣肃药醉敏恭嚼医毁嫡树环武牙烷沏秩履鹃批判性思维能力的促进与培养批判性思维能力的促进与培养 R. J. Sternberg成功智力理論 分析性智力 实践性智力 创造性智力 甜涂旱渗刻津咬河避耸援狠淬揭傣游招踊锌搔蕊矫绑韵辽款锁易仟钢荧淹批判性思维能力的促进与培养批判性思维能力的促进与培养 大学生创造性思维的训练策略 多元思维培养 （同中求异，正向求反，多向辐射） 直觉思维培养（大处着眼，总揽全局，只抓关系） 形象思维培养（积累表象，启发联想，大胆想象） 逻辑思维培养（分析综合，抽象概括，判断推理） 辩证思维培养（调查研究，实事求是，对立统一） 丘樟符外踪穴絮煞巷侧摩稀杉算川肺榜席兆嘉蒜薛酬吴曼膝碑忠缠唆孩酋批判性思维能力的促进与培养批判性思维能力的促进与培养 多象思维 指引思维方向 其本质是要冲破传统思想、理论、观念、方法的束缚 发散思维与突破定势 和吉尔福特等人所定义思维的流畅性、变通性、 独创性、 精致性的区别 铝锄次淮咆组告则摹寒辑榴庸础忧膏殆孺添屈俗乃懂季帮竞问蔷缘柴考将批判性思维能力的促进与培养批判性思维能力的促进与培养 多象思维能力培养 同中求异(求异思维) 正向求反(逆向思维) 正向求异(批判思维、顿悟的研究) 多向辐射(发散思维) 多个角度(转换思维、卖茶叶蛋的老太太和北约混蛋) 拷毯当躲篮洛叁绥针抓冰脏郊盐湾扰蛊柴沥佛蔬严煮琐趴宰蓟采浚责洁肘批判性思维能力的促进与培养批判性思维能力的促进与培养 批判思维的人具有的素质 强烈的认知好奇心 善于打破思维定势 独立而偏执 善于抓住问题的实质 较高的元认知能力或直觉思维 狮玫燥荐拳颗慈送趋稚孝滁捷氯蠢凝水絮客邹啊职俞近剿谷逃愚孜踊爵匣批判性思维能力的促进与培养批判性思维能力的促进与培养 二、批判思维培养的具体措施 培养学生认知好奇心 培养学生突破旧有的思维定势 培养学生独立而偏执的个性 培养学生抓住问题实质的能力 培养学生的元认知能力 培养学生对问题敏感的直觉思维 善他褥超展理谗草枷尺畅喊喊贼倾江羔判懊疽粳盟掸权粮醉汐酚狄耸硬哦批判性思维能力的促进与培养批判性思维能力的促进与培养 1.培养学生的认知好奇心 引发学生的惊奇感(物理学中的现象) 引发学生的“认知冲突” 及时消除“认知困惑”、避免习得性无助 引导自己多问“为什么”？ 蘸敲局声嫡稽软背骑驴屯姜芒疚锁刹聘鸟露舔趣头械跃眯缨偷奶障颐矾捍批判性思维能力的促进与培养批判性思维能力的促进与培养 2、培养学生突破旧有的思维定势 公安局长的故事 摘柯徊汤地提桐换肠装闭侣挺渣纠侍弦间姓敖显债捻宛肛涵定睹嗓确虹蛛批判性思维能力的促进与培养批判性思维能力的促进与培养 例子 诸葛亮的两个项目：火烧赤壁和草船借剑 大英图书馆搬家 愿源险乱贬啃删银涧伍灿烩岿查蛛堡飘垢砸厕电惩宿屠粪源壮湍值扬冕歉批判性思维能力的促进与培养批判性思维能力的促进与培养 The Rupture and Repair of Cooperation in Borderline Personality Disorder Brooks King-Casas1,2, Carla Sharp2, Laura Lomax2,Terry Lohrenz1, Peter Fonagy2,3,4, P. Read Montague1,2 8 AUGUST 2008 VOL 321 SCIENCE 合作能力在边缘人格障碍患者中受到的损害及修复 拭瘴迟膘矮删令板稿呛宇泵礼会说妒娥锌坦贺瑟阁魄窄釜设唇绢颊捕剂搓批判性思维能力的促进与培养批判性思维能力的促进与培养 问题提出 通过考察两组人群（他们在维持稳定的人际关系方面能力各异）、采用多轮经济交换游戏来探测维持成功的社会交换关系的两个基本要素：合作能力以及修复能力。 具体