20110221《马原概论》教学大纲.docVIP

《马克思主义基本原理概论》教学大纲 课程性质：思想政治理论课 总学时：51 学分：3 理论学时：45 实验或讨论学时：6 开课学院： 政法学院 适用专业：全校本科专业 大纲执笔人： 干成俊 大纲编写时间： 2011年2月 教研室主任审核： 戴兆国 教学院长审定： 张奇才 一、说明 1. 课程的性质、地位和任务 《马克思主义基本原理概论》课程是面向校本科生设置的一门马克思主义政治理论公共课，从整体上阐述马克思主义哲学、马克思主义政治经济学和科学社会主义基本原理的理论体系，帮助学生正确掌握和运用马克思主义的的科学世界观和方法论，全面提高学生，从而自觉成为中国特色社会主义事业的建设者和接班人 2．课程教学的基本要求 《马克思主义基本原理概论》的教学要紧紧围绕什么是马克思主义，为什么要始终坚持马克思主义，怎样坚持和发展马克思主义这一主题，以阐述马克思主义世界观和方法论为重点，以人类社会发展的基本规律为主线，全面阐述马克思主义的基本原理，培养学生树立为实现物质财富极大丰富、人民精神境界极大提高、每个人自由全面发展的共产主义而奋斗的远大理想和坚定信念。 3．本课程的重点与难点 （1）关于马克思主义整体性的理解 （2）关于实践在马克思主义世界观方法论中的地位及其与世界物质性的关系的认识 （2）关于当代资本主义新变化的认识 （4）关于无产阶级革命和社会主义发展道路的认识 二、课堂教学时数及课后作业题型分配（含数量） 章目 教 学 内 容 教学 时数 教学方式 或手段 课 后 作 业 思考题 练习 题 绪论 马克思主义是关于无产阶级和人类解放的科学 6 讲 授 √ 一 世界的物质性及其发展规律 12 讲 授 √ 二 认识世界和改造世界 9 讲 授 √ 三 人类社会及其发展规律 6 讲 授 √ 四 资本主义的形成及其本质 9 讲 授 √ 五 资本主义发展的历史进程 3 讲 授 √ 六 社会主义社会及其发展 3 讲 授 √ 七 共产主义是人类最崇高的社会理想 3 讲 授 √ 合 计 51 三、正文 绪论 马克思主义是关于无产阶级和人类解放的科学 【教学目的】 从总体理解什么是马克思主义，为什么要学习马克思主义，怎样学习马克思主义。 【教学要点】 1．什么是马克思主义2．马克思主义的本质特征3．马克思主义是行动的指南 【重点难点】 1．马克思主义最根本的世界观和方法论 2．马克思主义最鲜明的政治立场 3．马克思主义最重要的理论品质 4．马克思主义最崇高的社会理想 【关键词】 马克思主义 基本原理 科学性 革命性 行动指南 一、什么是马克思主义 二、马克思主义的产生和发展 （一）马克思主义是时代的产物 （二）马克思恩格斯的革命实践和对人类文明成果的继承与创新 （三）马克思主义在实践中不断发展 三、马克思主义科学性与革命性的统一 （一）马克思主义最根本的世界观和方法论 （二）马克思主义最鲜明的政治立场 （三）马克思主义最重要的理论品质 （四）马克思主义最崇高的社会理想 四、努力学习和自觉运用马克思主义 （一）在理论与实际结合中学习和掌握马克思主义 （二）把马克思主义作为行动的指南 【思考题】 1．什么是马克思主义？ 2．怎样理解马克思主义产生的历史必然性及其当代价值？ 3．怎样学习马克思主义？ 第一章 世界的物质性及其发展规律 【教学目的】 学习和把握马克思主义唯物论和辩证法的基本原理，着重了解世界的物质统一性和实践的基本观点，掌握唯物辩证法的基本规律和根本方法，为树立科学的世界观打下理论基础。 【教学要点】 1．马克思主义物质观2．社会生活本质上是实践的3．马克思主义辩证法 4．主观能动性与客观规律性 【教学目的】 学习和把握马克思主义认识论的基本观点，了解认识的本质及其发展规律，真理的客观性、绝对性和相对性，真理与价值的关系，坚持理论创新和实践创新，不断提高在实践中自觉认识世界和改造世界的能力。 【教学要点】 1．实践观2．人类认识的本质及发展规律 3．真理的客观性、绝对性和相对性 【教学目的】 学习和把握历史唯物主义的基本原理，着重了解社会存在和社会意识的辩证关系、社会基本矛盾运动规律、社会发展的动力和人民群众是历史的创造者等观点，提高运动历史唯物主义正确认识历史和现实、正确认识社会发展规律的自觉性和能力。 【教学要点】 1．社会历史观的基本问题及其重要意义2．生产力与生产关系的矛盾运动及其规律3．经济基础与上层建筑的矛盾运动及其规律4．生产力是社会发展的最终决定力量5．阶级斗争、革命和改革、科学技术在社会发展中的作用6．人民群众是历史的创造者