四年级上册理健康教育计划及教案.doc

四年级上册心理健康教育计划及教案 心理健康教育教案 小学四年级上册 授课教师沈 婷 学校若羌县第二小学 四年级上册心理健康教育教学计划 2012-2013学年度第一学期 一、指导思想 为了适应中小学心理健康教育发展的需要坚持以人为本尊重 学生的人格遵循学生的心理发展规律根据学生成长过程的需要 在学校的全教育过程中为学生提供心理方面的帮助和服务以达到充 分发挥学生潜能、促进形成中学生心理健康和个性主动发展的目标 让每一位学生在活动中了解自我、悦纳自我、调控自我、实现自我 超越自我。在教育活动中学会认知、学会做事、学会做人、学会共 处。 二、基本原则 我校在开展中学生心理健康教育过程中为了保证心理健康教育 的实践性与实效性必须坚持以下基本原则 1、针对性原则。根据学生心理发展特点和身心发展规律有针对性地 实施教育 2、全面性原则。面对全体学生通过普遍开展教育活动使学生对心 理健康教育有积极的认识使心理素质逐步得到提高 3、差异性原则。关注个别差异根据学生的不同需要开展多种形式的 教育和辅导提高他们的心理健康水平 4、尊重学生以学生为主体充分启发和调动学生的积极性。积极做 到心理健康教育的科学性与针对性相结合面向全体与关注个别差异 相结合尊重、理解与真诚同感相结合预防和发展相结合。 5、保密性原则。对求助学生的所有资料和信息决不应作为社交闲谈的 话题要进行保密。 三、目标与任务 1.心理健康教育的目标是提高全体学生的心理素质充分开发他们 的潜能培养学生乐观、向上的心理品质使学生不断正确认识自 我增强调控自我承受挫折适应环境的能力对有心理困扰或心 理障碍的学生给予科学有效的心理辅导使他们尽快摆脱障碍、调节 自我提高心理健康水平。增强自我教育能力适应21世纪日趋激烈 的国际竞争需要。 2.学校心理健康教育的主要任务是全面推进素质教育增强学校德 育工作的针对性、实效性和主动性帮助学生树立出现心理行为问题 时的求助意识促进学生形成健康的心理素质维护学生的心理健 康减少和避免对他们心理健康的各种不利影响培养身心健康具 有创新精神和实践能力的有理想、有道理、有文化、有纪律的一代新 人。 四、主要内容 根据我校实际情况普及心理健康基本知识树立心理健康意 识了解简单的心理调节方法认识心理异常现象初步掌握心理保 健常识学会学习学会交流适应升学择业、生活、社会等。主要 内容包括帮助学生适应中学的学习环境和学习要求培养正确的学 习观念发展其学习能力改善学习方法体验学习成功的乐趣把 握升学选择的方向了解自己学会克服青春期的烦恼逐步学会调 节和控制自己的情绪抵制自己的冲动行为加强自我认识客观地 评价自己积极与同学、老师和家长进行有效的沟通逐步适应生活 和社会的各种变化培养对挫折的耐受能力。 五、心理健康教育的实施及活动计划 一积极开展心理健康教育的教师培训加强师资队伍建设是搞好 心理健康教育工作的关键通过培训提高专、兼职心理健康教育教师 的基本理论专业知识和操作技能水平。定期聘请心理健康教育专家 来校做报告增强心理健康教育的责任意识建立全体教师共同参与 的心理健康教育的工作的机制今年暑期重点举办班主任心理健康教 育培训班。逐步形成在校长领导下分管干部负责以专、兼职心理 辅导教师和班主任为骨干全体教师共同参与的心理健康教育的工作 体制同时学校重视教师心理健康教育工作把教师心理健康教育作 为教师职业道德教育的一个方面为教师学习心理健康教育知识提供 必要的条件。 二开展多种多样的心理教育的途径和方法 1、心理健康教育要有机渗透到学科教学 1开展学习辅导促进学生的学习兴趣。 通过主题班会、学法指导月等活动引导学生认识自己的潜能 端正学习的动机掌握适合自己特点的学习方法改变不良的学习习 惯从而改善学生在学习过程中的被动无助状态增强学生对本学科 的兴趣增强自信提高学习的效率。 2创设良好的课堂心理环境使学生乐学会学 在课堂中教师努力创造一种和谐、民主、平等、轻松的心理氛 围充分发挥学生的主动性、独立性、合作性让兴趣引导学习。在 这样的氛围中学生健康愉快的情绪得以保持自主性得到发展合作 精神、创新精神得到培养。 3利用教材与课堂塑造学生完美人格 教材的编写和制定都蕴含着不少心理健康教育的因素。教师要充 分地有意识地运用教材本身的魅力作用有机地运用它去塑造学生健 全人格。