华夏有衣襟带天地课件.pptVIP

这里不必解释过多关于“剃发易服”的事情，要循序渐进，先让观众了解汉服，爱上汉服。 另外，下面的两个问题一定要解释清楚。 讲述第二题时不要太激烈，以免引起观众的不愉快，下面讲到“剃发易服”的时候观众自然会对唐装产生厌恶感。但是一定要强调唐装不是唐朝的衣服！ 此页不要匆匆而过，把二十个字坚定地念一遍。 首先要告诉他们，交领右衽是怎样的一种状态，如果讲述者是穿着汉服那就很方便了。不过最好摆放一件汉服，解释衣襟是怎么交叠的。 然后强调，右衽是汉服特色。 讲到其他几种领式时，提问下面观众有看到过其他款式的领式吗，然后解释，以加深印象。切忌愤慨地否定，语气要平缓，体现汉服带给人的一种气度感。 接下来，解释左衽，要灌输一种左衽是万万不可的思想，突出右衽不仅是汉服的特色，更是民族特色！ 不要提到深衣，本PPT仅作普及，深衣的体系过于庞大，还有诸如“上下分裁”“上下通裁”之类的，都不要提 不要奢望仅通过一份PPT就让所有人就变成汉服专家，这是不现实的，这份PPT的诉求目的要于“知晓”和“喜爱” 如果讲述人穿着的是深衣，可以说这个是“衣”和“裳”缝合的一种变化。 “上衣下裳”页的重点，在于让观众知道，“衣裳”这个词是起源于汉服。和观众拉近距离，产生亲切感。 顺便介绍下十二章冕服也可以，但不要多，以免喧宾夺主。 展示身上汉服的系带，告诉他们，这是一个很容易辨别的特点 暗纽部分，强调古人不是没发明纽扣