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中文系专业技能培训与考核手册 前 言 为呼应学校发展战略，深化内涵建设，凸显中文专业特点，抓实学生专业技能训练，提高学生综合素质。经深入调研，中文系拟从以下六个方面加强专业技能培训考核。 一是古今中外名著必读，目的在于润泽经典，濡养心灵。二是背诵古诗文百首（篇），目的在于继承中华民族文化瑰宝，打下国人精神的底色。三是学习普通话，正确掌握和使用汉民族共同语，确保达到二级甲等以上的水平，让学生顺利拿到教师资格证。四是汉字书写（三字），目的在于提倡写规范字，练习写正楷字，改变书写的“畸形状态”。五是训练应用文写作，目的在于学习掌握常见的应用文格式，提高语言应用水平，避免出现中文系毕业的学生不会写应用文的怪事。六是成立文学社团，如黑白文学社、蓝靛紫戏剧社、朗诵协会、书法兴趣小组等，目的在于发挥特长，拓展提高。如果说前五项技能是普及，希望获得大面积丰收，那么文学社团和兴趣小组则是为了在大片的果林里采撷硕果，使一部分同学成为未来的“文学家”、“书法家”、“表演艺术家”…… 本手册的制定本着从易到难，循序渐进的原则，切合学生实际，简单易行。 有学校发展战略的强力推进，有老师的悉心指导和传授，有莘莘学子的孜孜努力，我们相信：上述六项专业技能的训练与考核，绝不会成为一纸空文，一定能够落到实处，取得成果。 中文系 二一0年元月 中文系学生专业技能 培 训 与 考 核 方 案 二0一0年元月 目录 培训与考核领导小组及成员分工……… 名著必读要求与考核办……………… 古诗文背诵要求与考核办法…………… 普通话训练要求与考核办法…………… “三字”书写要求与考核办法………… 应用文写作要求与考核办法……………. 文学社团活动方案…………… 培训与考核领导小组及成员分工 一、培训与考核领导小组： 组长：刘春水 刘文 成员；仝金钟 王海宁 卓玛 张炫炫 朱丽丽 二、具体分工： 项目 负责人 成员 备注 名著必读 王海宁 杜霖 刘媛媛 章新利 许子柱 刘春水 每项工作班主任必须参与组织实施 诗文背诵 仝金钟 张炫炫 周洋 刘文 普通话 朱丽丽 张炫炫 卓玛 王海宁 李雯 娄静 孙素娟 三字书写 刘文 蔡鑫 蒋士祥 张炫炫 应用文写作 卓玛 曹松 丁娟娟 文学社团 张炫炫 李雯 周洋 蔡鑫 蒋士祥 户瑞奇 刘文 刘春水 名著必读要求与考核办法 一、目的要求 1、了解古今中外文学名著，提高人文素养。 2、阅读名著30部（具体书目见附录）。 3、阅读每部名著都要做读书笔记，写读后感。 二、具体措施 1、多摘抄，勤积累。 摘抄可以采用以下几种形式：（1）语录式摘抄。摘录名人警句、精彩词句。（2）内容提要式摘抄。概括主要情节，给短小的文章列提纲。（3）内容赏析式摘抄。谈谈自己对作品的感悟、人物的评价、主题的理解。 2、先感知，重体验。通过阅读首先是要感知名著的写作背景、作品内容、故事情节、主要人物，然后分析名著的主旨和艺术特色等，对名著做一个粗线条的了解。对名著中有些情节可以结合自己的经历进行体验。 3、细品读，抓感悟。在阅读过程中，要对名著中的精彩部分细心品读，及时抓住阅读中的感悟。可以采用圈点批注法、抄录精彩片段法，写读书随笔、札记、读后感、人物评论、书评、艺术评论等，将读与写紧密结合，心要灵，手要勤，笔要新，将读书的收获慢慢积累起来，日积月累，随着读书量的增多与质的深入，来提升自己的阅读水平与能力。 4、开展读书月活动，举行征文比赛，展览和评比读书笔记。 5、系部安排教师开设专题讲座， 帮助学生理解作品。 三、考核办法 1、检查读书笔记，每学期不得少于1万字，每学年不得少于2万字，多多益善；达不到者为不及格。 2、问卷式检查结合抽查。 3、考核成绩作为平时成绩的主要依据，并与评优、评先和奖助学金评定挂勾。凡读书笔记达不到要求者，在国家级奖助学金评定中实行一票否决。 四、附名著必读篇目： 年级 作家作品 备注 一年级 1.吴承恩《西游记》2.施耐庵《水浒传》 3.巴金《家》、《春》、《秋》4.老舍《骆驼祥子》 5.曹禺《雷雨》 6.（英）丹尼尔﹒迪福《鲁宾逊漂流记》 二年级 1.鲁迅《呐喊》2.沈从文《边城》3.傅雷《傅雷家书》4.王安忆《长恨歌》5.阿城《棋王》6.曹雪芹《红楼梦》 7.罗贯中《三国演义》8.（英）简﹒奥斯汀《傲慢与偏见》 三年级 1