绘画教案 装饰色彩不的应用.docVIP

课 题 第三章 色彩 第四节 装饰色彩的应用 课时:2课时 教学目标 知识 目标 学习水粉画的表现技法，掌握装饰色彩画的运用技巧，旨在提高学生表现色彩的能力和审美水平。 思考问题 回答问题 观察思考 讨论交流 回答问题 师生互动 观察思考 师生互动 能力 目标 1、装饰色彩画的理解以及形式美的规律的认识，学习把装饰色彩应用到实际的设计中 2、装饰风景画、装饰人物画、装饰动物画的装饰及表现手法。 教学重点 装饰色彩的应用与表现技法 教学难点 装饰色彩的形式规律 教具准备 PPT课件、装饰色彩作品范例 装饰风景画 1、风景装饰画的基本组成元素：树、云、水、山、石、花草、建筑等。 2、装饰风景画的特点“三平”。 （1）在造型上改变事物原有的造型束缚，对事物的本质特征进行夸张变化，体现装饰意味。 （2）构图不受透视规律约束，画面往往体现平面性的装饰效果。 （3）注重构图中的疏密、虚实、动静等。 （4）景物完全可以打破实际地域界限和比例关系，按多样统一的法则组合在一起，以表现一个特定的主题。 （5）在色彩的处理上不受自然色彩束缚，注重归纳、概括、变换、强调主观意识。有时可用限色法来控制画面色调，使画面具有冲击力。 装饰动物画 绘制装饰动物的关键 （1）变形：是动物艺术形象的再现。 （2）提炼：提炼是对形象的高度概括，去掉繁琐的细节，保留其最突出、最生动的部分。 （3）夸张：没有夸张就没有艺术，夸张可以使动物图案的整体效果更加鲜明有力。 （4）添加：添加是简化夸张的形象，按照设计的意图使其繁复的一种手法。 （5）几何：将动物进行几何结构处理，使具体形象抽象化，舍弃了更多的细节。 （6）拟人：拟人手洁是将动物作人格化的描绘。 （7）巧妙：巧妙是手洁灵巧高明的意思。在变化形象时，可以运用巧妙的构思、穿插，使动物形象更典型、更富于联想。 装饰人物画 装饰人物的特点： 具有特征鲜明、动态夸张、形象概括、简炼、装饰性细节突出、富有浪漫主义色彩。 装饰人物没有固定的外形限制，但要求构成人物形象的线、形要统一。如以弧线、回形为主调，或以直线 、方形、三角形为主调，或方圆结合为统调 。 　 装饰人物画注意比例的变更：人体各部分长短的比例，可根据需要加长或缩短某一部分，或整体加长或缩短。 四、思考与练习 通过对装饰色彩画的学习，分别绘制装饰风景画、装饰人物画、装饰动物画各一张。 板书设计 一、学前美术手工制作的意义 二、手工制作的历史 下面是“十个小故事大道理”不需要的朋友可以下载后编辑删除！！！谢谢！！！ 小故事1、《扁鹊的医术》 　　魏文王问名医扁鹊说：“你们家兄弟三人，都精于医术，到底哪一位最好呢? 　　扁鹊答：“长兄最好，中兄次之，我最差。 　　文王再问：“那么为什么你最出名呢? 　　扁鹊答：“长兄治病，是治病于病情发作之前。由于一般人不知道他事先能铲除病因，所以他的名气无法传出去;中兄治病，是治病于病情初起时。一般人以为他只 能治轻微的小病，所以他的名气只及本乡里。而我是治病于病情严重之时。一般人都看到我在经脉上穿针管放血、在皮肤上敷药等大手术，所以以为我的医术高明， 名气因此响遍全国。 　　大道理：事后控制不如事中控制，事中控制不如事前控制。 　　小故事2、危险的森林里 　　一个人在森林中漫游时，突然遇见了一只饥饿的老虎，老虎大吼一声就扑了上来。他立刻用最快的速度逃开，但是老虎紧追不舍，他一直跑一直跑，最后被老虎逼到了断崖边。 　　站在悬崖边上，他想：“与其被老虎捉到，活活被咬死，还不如跳入悬崖，说不定还有一线生机。” 　　他纵身跳入悬崖，非常幸运地卡在一棵树上。那是长在断崖边的梅树，树上结满了梅子。 　　正在庆幸之时，他听到断崖深处传来巨大的吼声，往崖底望去，原来有一只凶猛的狮子正抬头看着他，狮子的声音使他心颤，但转念一想：“狮子与老虎是相同的猛兽，被什么吃掉，都是一样的。” 　　刚一放下心，又听见了一阵声音，仔细一看，两只老鼠正用力地咬着梅树的树干。他先是一阵惊慌，立刻又放心了，他想：“被老鼠咬断树干跌死，总比被狮子咬死好。” 　　情绪平复下来后，他看到梅子长得正好，就采了一些吃起来。他觉得一辈子从没吃过那么好吃的梅子，他找到一个三角形的枝丫休息，心想：“既然迟早都要死，不如在死前好好睡上一觉吧!”于是靠在树上沉沉地睡去了。 　　睡醒之后，他发现黑白老鼠不见了，老虎和狮子也不见了。他顺着树枝，小心翼翼地攀上悬崖