初中作文现状与对策.docVIP

初中作文现状与对策 内容摘要：写作能力是学生语文素养的综合体现。写作是运用语言文字进行表达和交流的重要方式，是认识世界、认识自我、进行创造性表述的过程这奠定了写作课在语文教学中的重要地位传统的作文教学教师和学生传统的作文教学，是教师命题学生写，教师批改学生看，教师讲评学生听。在整个作文过程中，教师始终处于居高临下的支配地位，学生则始终处于被动接受的服从地位。老师更是困苦不堪，改完一次老师累得半死，而作文到了学生手中，学生则漫不经心地看了一眼评语，就把作文收进书桌抽屉，效果不佳，真可谓“出力不讨好”教学双方心力交瘁，一方面，教师为命题搜肠刮肚，为批改皓首枯灯，为讲评唇干舌燥；另一方面，学生写作文抓耳挠腮，读批语索然寡味，听讲评昏昏欲睡。其结果是作文课成为师生最害怕最头疼的课 （二）、学习的重压使学生失去了亲近自然、走进社会的机会。 《语文课程标准》明确提出：“作文教学应贴近学生实际，让学生易于动笔，乐于表达，应引导学生关注现实、热爱生活、表达真情实感。”迫于升学的压力，他们长期受困在由家庭到学校、再由学校到家庭的单调的直线式的生活里。虽然国家采取了各种方法进行减负，但到了地方执行不到位，实质性的东西少，流于形式的多。文科的背诵，理科的习题接踵而至，让学生应接不暇。美丽的大自然，多姿多彩的社会生活，都因升学的压力而无情的隔在他们的身外。难怪学生写起作文来，常常感到无从下笔。他们不