思政专业14级培养方案.doc

思想政治教育（师范）专业本科培养方案 一、培养目标 主动适应社会主义现代化建设和地方经济社会发展的需要，本专业培养德智体美全面发展，具有创新精神、创业能力和社会责任感的，既有较宽厚马克思主义基本理论和思想政治教育专业知识，又有较强的师范技能，主要从事中学思想政治类课程教学与研究工作的高级专门人才。 二、专业培养标准 根据上述人才培养目标，本专业的人才培养规格规定为：扎实的基础知识，较强的应用能力，能尽快适应岗位工作，良好的发展后劲。具体分解为知识、能力与素质三大方面。 1．知识标准 1.1公共基础知识 1.1.1 具有哲学、政治学、社会学等人文社会科学基础知识 1.1.2 具有教育学、心理学等教师教育基础知识 1.1.3 具有教育管理、法律法规等公共政策和管理知识 1.1.4 具有音、体、美等方面的基本素养 1.1.5 掌握一门外语，掌握计算机基本知识和操作技术 1.2学科基础知识 1.2.1较系统掌握应用中学思想政治课教学法 1.2.2较系统掌握认知、情感和心理运动的一般规律 1.2.3较系统掌握学习和改善人与人之间关系的价值观念和态度 1.2.4较系统掌握思想政治教育的基本分析方法与研究方法 1.3专业知识 1.3.1系统掌握马克思主义和思想政治教育基础理论知识 1.3.2了解东西方政治思想和哲学智慧的主要内容 1.3.3具有政治学、社会学、伦理学、法学的主干知识 1.3.4必要的历史知识和有关国际经济政治的基本常识 1.4学校管理知识 1.4.1掌握课堂管理、班主任等基本知识。 1.4.2掌握学校管理的基本知识。 1.4.3了解教育组织、运行与管理的基本知识。 2．能力标准 2.1可持续学习和发展能力 2.1.1学会政治文献查询和检索，获取有用信息的能力 2.1.2学会自主学习、终身学习，主动更新知识 2.1.3理解和应对教育发展战略与学科发展对应关系的能力 2.1.4具有创新创业能力 2.2学科基本能力 2.1.1具有政治思维能力 2.1.2较好的口头和文字表达能力 2.1.3进行课堂讲授、组织讨论、实施教学的能力 2.1.4承担班主任工作和社团工作的能力 2.3应用知识能力 2.2.1具有从资料和社会实践中发现问题的能力 2.2.2具有定义问题、定性分析问题的能力 2.2.3具有提出解决问题方法和建议的能力 2.4组织协调和团队工作能力 2.4.1具有系统思维的能力，能分清重点、难点和主次因素 2.4.2有良好的团队合作意识，具有组织、协调和开展集体合作的基本能力 2.4.3具有应对和处理危机和突发事件的初步能力 2.5具有国际的视野 2.5.1了解本学科的世界主要发展趋势和先进理念 2.5.2了解自然科学和社会科学的世界主要发展趋势和先进理念。 2.5.3具有跨文化交流和沟通的意识和能力 3．素质标准 3.1人文素质 3.1.1具有科学的世界观和正确的人生观，追求卓越的人生态度 3.1.2具有高尚的道德品质和人文关怀，具备较高的人文素养 3.1.3具有理性地继承和批判的精神 3.1.4具有良好的心理素质，能应对各种危机和挑战 3.1.5具有全球视野、人类关怀和为人民服务的意识， 3.2科学素质 3.2.1具有严谨、求真、务实的科学精神 3.2.2具有开拓进取的创新精神 3.2.3在政治学习和研究中渗透科学思维方式 3.3职业素质 3.1.1具有法律意识，做一个知法、守法的公民 3.1.2具有追求真理、实事求是、勇于探究与实践的科学精神 3.1.3具有严谨踏实、一丝不苟、讲求实效的职业精神 3.1.4具有爱岗、敬岗、乐岗的敬业精神 三、主干学科 哲学、政治学 四、核心课程 马克思主义哲学、马克思主义政治经济学、毛泽东思想与中国特色社会主义理论概论、当代世界经济与政治、法学概论、政治学原理、伦理学、社会学原理、社会调查原理与方法、思想政治教育学原理、中学思想政治教学法、班主任工作等。 五、专业培养目标-课程体系映射图 六、实践性教学模块设计 教育见习、教育实习（含教学实习、班主任工作实习）、思政社会实践、社会调查等。 专业课程相关实验、实践（不包括选修课）内容安排表 序号 项目 课时 学分 学期 1 教师职业技能（一） 1.0 2 2 教师职业技能（二） 1 3 3 教师职业技能（三） 1 4 4 教育见习(教学设计、班主任) 2 5 5 教师职业技能（四） 1.0 6 6 教育实习(班主任实习) 2 6 7 教育实习(教学实习) 6.0 6 8 思政社会实践 2.0 7 9 毕业论文 8.0 8 合计 24 七、修业年限与授予学位 基本学制四年，弹性学制三至六年