第7課时按照一定的比例将图形放大或缩小台儿庄吕金艳.docVIP

按照一定的比例将图形放大或缩小 教学内容：青岛版小学数学六年级下册第62页“相关链接”的内容及相关习题。 教学目标： 1.在具体情境中初步理解图形的放大和缩小，能利用方格纸按一定比把一个简单图形按指定的比放大或缩小。 2.在观察、比较、思考和交流等活动中，感受图形放大、缩小在生活中的应用，初步体会图形的相似，进一步发展空间观念。 3.感受数学的价值，增强学习数学的兴趣。 教学重难点： 教学重点：理解图形的放大和缩小，能利用方格纸把一个简单图形按指定的比例放大或缩小。 教学难点：在观察、比较、思考和交流等活动中，感受图形放大、缩小，初步体会图形的相似，进一步发展空间观念。 教具：多媒体课件 教学过程： 定向示标 1.创情导课 情境演示：呈现图片在电脑上拖动鼠标并把长方形图片放大的情境。 师：把放大前后的两幅图相比，你能发现什么？ 学生回答。 师：长方形的长和宽与原来相比，其中的变化又有什么规律？这就是我们今天要学习的内容——按照一定的比例将图形放大或缩小（板书课题）。 【设计意图：呈现电脑上放大长方形画面的情境，引导学生把注意力集中到图形的放大上，初步感知图形放大是整体性的变化，它的每条边都变长了，面积也变大了。】 2．师出示学习目标： （1）在具体情境中初步理解图形的放大和缩小，能利用方格纸按一定比把一个简单图形按指定的比放大或缩小。 （2） 分析、比较数据，感受图形的放大、缩小