2015时事知识竞赛活动方案学.pptVIP

《形势与政策》课内外实践教学项目3―时事知识竞赛活动方案 一、活动目的 对国际国内形势与政策的认识与评价，是建立在对时事的了解基础上的。基于此，在本课程的教学中，将时事知识竞赛列入教学改革项目中，作为课内实践的一个重要环节，寓知识性、趣味性、互动性于一体，达到激发同学们关心国家大事的兴趣，同时也活跃课堂气氛，提升学习效果，并在活动中培养学生的团队合作意识，加深同学友谊，强化班级荣誉感。 二、活动组织形式 将教学班分成两个大组进行,可按原始班级分,也可按单双学号分。本环节作为教学的组成部分纳入20%的平时成绩中。 三、竞赛题范围 一部分来自于本学期《时事报告　大学生版》，有一部分题目超出，但依然是2013年7月至竞赛当天国际国内的重大时事。 四、活动时间 每个教学班用2节课时间进行。 五、活动要求 1、提前两周要求学生做好相关资料的准备工作，除阅读《时事报告　大学生版》外，还应该积极、广泛地关注国际、国内大事。 2、每组选出1名工作人员，负责在黑板上统计对方组得分，组员在台下随时监督。另需1名工作人员记录同学答题个人得分。3位工作人员将在个人成绩中加2分。 3、每位同学起来回答问题时请同时告知你的学号，以便工作人员记录你的分数，答对1题在个人总评成绩中加2分，每位同学最多可答3次，不论对错与否。若超过3次答题，不论对错均要倒扣个