武杰读文本析教材说课精选.ppt

课程内容 * 第三章 物态变化 第4节 升华和凝华 涿鹿县初级中学 武杰 调查当地水资源的利用状况，并对当地水资源的利用提出自己的见解。 一级主题　物质 二级主题 物质的形态和变化 内容要求 ：1.1.3经历物态变化的实验探究过程，了解物态变化过程中的吸热和放热现象。用物态变化的知识说明自然界和生活中的有关现象。l.1.4 用水的物态变化说明自然界中的一些水循环现象。了解我国和当地的水资源状况，有关心环境和节约用水的意识。 　活动建议 内容标准 培养学生合作学习和关心环境、节约用水的意识。 探究碘的升华、凝华过程，掌握课题解决的思维步骤，培养学生初步观察、分析和概括能力。 知道升华和凝华现象；知道升华吸热、凝华放热；简单解释生活中常见的升华和凝华现象。 运用周长生，刘热生读书法深思归纳 慢读找标记；快读加提要；精读找关键词。 本节课是前面熔化、凝固、汽化和液化的延续，由此让学生完整的知道物质状态的六种变化，并达到课标要求能用水的三态变化解释自然界中的一些水循环现象和培养节约用水的意识。 P64—P67 问题引入，强调“直接” 实验注意事项 观察碘的状态变化 初步感知由固态变气态需要吸热、由气态变固态需要放热 通过实验引入“升华”和“凝华”的概念 日常生活现象－－从生活走向物理 强调升华吸热、凝华放热 实际应用－－从物理走向生活 以最常见的物质“水”为例， 初步综合六种物态变化。为 以下的“水循环”做铺垫。 水资源缺乏 心中为之一震 基础知识的反馈 稍作拓展：既是物态变化的小综合，又是学以致用的典例 举手之劳：既实践了加盐可以降低冰的熔点，又巧夺天工实现了人工造霜 紧扣课标的活动建议－－调查当地水资源的利用状况，并对当地水资源的利用提出自己的见解。 慢读找标记； 快读加提要； 例子加对比 演示实验 生活中常见的物理现象 a.严寒的冬天，一直冰冻的衣服也能晾干。 a b.放在衣厨中的樟脑丸会越变越小，最后消失。 ★夏天潮湿衣服晾干 冰冻 (升华) (汽化) (升华) c.在寒冷的冬天，在玻璃窗的内表面会有冰花。 c ★秋冬季节，玻璃窗上会“出汗”。 冰花 出汗 d.冰棍外表的“白粉” d 白粉 (凝华) (液化) (凝华) 联系生活实际独立完成 精读找关键词 慢读作标记 慢读作标记 图不能忽略－－百闻不如一见 *