中图版七年级上册第二章第一节疆域与行政区划教学设计.doc

第二章中国的疆域和人口 教学设计 第一节 疆域和行政区划 备 课 教 师 黄 芷 文 上 课 教 师 黄 芷 文 授 课 班 级 七 年 级 课 时 安 排 两 课 时 篇 章 节（单元） 中图版七年级上册第二章第一节 上课时间 教学目标： 1、知识目标： ?（1）知道我国所处的纬度位置、海陆位置和半球位置。 ?（2）记住我国领土的四至点。 ?（3）记住我国东部濒临的海洋，主要岛屿、海峡。 ?（4）记住我国陆上邻国和隔海相望的国家。 ?2、能力目标： ?（1）根据我国所处的纬度位置和海陆位置能正确描述我国地理位置的优越性。 ?（2）在图上量算出我国的东西和南北之间的大致距离。 ?（3）在中国疆域空白图上填注出我国濒临的海洋，主要岛屿、海峡。 ?3、情感态度与价值观： ?通过对我国辽阔的国土、优越的地理位置等知识的学习，激发学生的民自豪感和爱国热情，增强学生保卫祖国领土完整，实现祖国统一的责任感。 教学重点： 1、知道我国地理位置及范围。（能从多方面描述） 2、能说明我国不同地区的气候和景观的多样性及其差异性的原因。? 3、通过读图说出我国的主要岛屿，内海和濒临的海洋。 教学难点： 会在图上算东西经度、时区差、南北纬度差及四端地理差异。 我国的地理位置和地名的空间观念的建立，培养学生的空间思维能力。 教学用具： “中国在地球上的位置示意图”，中国政区复合投影片、地球仪、世界主要国家面积比较表，世界主要大陆海岸线比较表“世界政区挂图”。 教学方法： 讲授法、小组讨论法、分析法。 教学准备： 书本、相关地图、地球仪、小黑板、多媒体课件。 教学过程： 第一课时 〔导入新课〕 同学们，你们有网购的经历吗？网购时，你们写收件人地址时，地址是怎么写的呢？但是，老师在讲诉怎么写地址的前提下，我要首先给你们介绍一个地方，看看你们能不能猜出来，这是哪里？谜语：“蓝色星球浮太空，一只雄鸡在其中，南北两边它在北，东西二分它居东，头指世界最大洋，尾靠全球最大陆。”（打一国名）说到这里，同学们知道谜底了吗？ 生：中国。 师：回答得非常正确。在今后这个学期里，我们将学习我们伟大祖国的方方面面。今天这节课我们先来学习第二章第一节疆域和行政区划。请同学们打开课本第32页，先浏览一下内容，并完成学案的填空。 〔板书〕 第一节 疆域和行政区划 一、中国的位置 〔讲授新课〕 〔展画〕“世界地图”。 师：我们这节课主要学习的知识点就是中国的地理位置。那么，大家知道描述一个国家的地理位置可以从哪些方面来进行吗？ 生：海陆位置、纬度位置。 师：对了，但是回答得不够全面。还有一个是半球位置，一共有三个方面。 〔承接〕古人曾说“纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行”，既然我们现在已经知道从三个方面来了解我们伟大的祖国，事不宜迟，我们赶紧动起手来。 师：请同学们在图B“中国的地理位置”描出下列特殊的经纬线： 20°W经线，160°E经线，赤道； 30°纬线， 60°纬线； 南北回归线，南北极圈。 （巡课，板书，请三位同学到黑板上描出来） 〔板书〕 中国的位置 1.1 半球位置： 纬度位置： 海陆位置： 师：画完的同学检查上来标的同学做得对不对。好了。现在全部同学都画完了。同学A，你能帮我分析一下中国的半球位置吗？ 同学A：东半球，北半球。 师：回答得非常不错。西经20°W和东经160°E是划分东西半球的分界线，而赤道是南北半球的分界线，因此得出中国位于东半球、北半球。请坐。 师：我们再来看，30°纬线和60°纬线是划分地球低中高纬度的分界线，从这里看出，中国位于哪个纬度地区呢？ 生：中低纬度地区 师：很好！南北回归线和南北极圈是划分“五带”的分界线，我们一起来回顾一下有哪五个带啊？ 师生：热带，北温带，北寒带，南温带，南寒带。 师：我国大部分位于哪个带？少部分位于哪个带？没有位于哪个带？ 生：大部分位于北温带，小部分位于热带，没有位于寒带。 师：我国位于哪个大洲？它又与哪个大洋相邻呢？ 生：亚洲，太平洋 师：更确切来说，是位于亚洲的东部，太平洋的西岸。 我们学习知识是为了应用，为了考查你们对这堂课究竟掌握没有，我们一起来做一下这道练习题。 〔巩固练习〕关于我国地理位置的叙述，不正确的是（） A.位于东半球，也位于北半球 B.位于亚州东部，太平洋西岸 C.位于赤道以北的中低纬度地区 D.跨越了热带、温带及寒带 师：对了，看来同学掌握得还不错。现在我们已经知道了我国的地理位置，那么，我国地理位置有什么优越性呢？我们下节课再来讨论。 〔分组讨论〕我们现在已经分析我国的地理位置，它对经济发展有何益处。 同学讨论，老师总结： 利于发展农业经济发展 造就了江南鱼米之乡 便于与海上与陆上各国往来 便于海洋事业