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新王牌秋季班初二语文讲义
生于忧患,死于安乐
一、解释词语
1.傅说举于版筑之间 2.故天将降大任于是人也
3.行拂乱其所为 4.曾益其所不能
5.衡于虑 6.而后作
7.入则无法家拂士 8.然后知生于忧患
9. (1) 舜发于畎亩之中 (2) 故天将降大任于是人也 (3) 然后知生于忧患
10.(1) 行拂乱其所为 (2) 入则无法家拂士
二、句子解释
1．所以动心忍性，曾益其所不能。
2．人恒过，然后能改
3．衡于虑,发于声,而后喻
4.征于色，发于声，而后喻
5.人则无法家拂士，出则无敌国外患者，国恒亡。
6．然后知生于忧患，而死于安乐也。
三、内容理解
1．文中列举了六个历史人物，他们经历上的共同点是什么？
作者列举这六位历史人物的用意是
2.孟子认为人才是在艰苦环境中造就的,所以人才必须经历: ；
经历这些磨难的好处是
3.本文第一段以 的修辞手法列举 论据，证明人才要在忧患中造就的道理。第二段在论述这一道理时，指出这种磨难有 方面的，有 方面的，也有生活方面的，还有 方面的，从而使论证的内涵大大丰富了。
4．孟子认为国家长盛不衰,就需要有 和 (分别用文中四字短语回答)
5．第三段先说“人”，论述 的道理，再说“国”，论述 的道理。总之，此段由人到国，从正反两方面论证了全文的论点： 。
四、常识填空
本文选自《 》，作者是 时期 (人名),是继 之后 学派的又一位大师，他被尊为“ ”。后人也因此把这一学派的思想称为“ ”之道。
义猴之墓
某山隅有一老圃，早失偶，惟一女远适他乡。猎者怜其孤，赠以猴。老者爱如赤子，每出必从，不链不掣，而不离不逸。如是者五年。一日，老者暴卒，猴掩门，奔其姐，泪如雨。曰：“父死乎？”颔之，乃俱归。老者家徒壁立，无以为葬，猴遍哭于乡，乡人乃资而掩。姐引之去，猴揖谢之，仍牢守故宅，撷果自食。每逢五必哭祭，似念老父养之五年，哀伤殊甚。未三月而卧坟间。乡人怜之，乃葬于老者之侧勒石其上，曰：义猴之墓”掣1．解释下列句中加点的词语。
（1）老者家徒壁立姐引之去 （4）仍牢守故宅乡人怜之，乃葬于老者之侧
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