第一講作文立意指导与训练.doc

【本单元学习目的】 1、明确作文立意的四大原则。 2、掌握作文立意的三大技法：准确、高远与新颖。 第一讲 高考作文精准审题 技法1：本体提炼 ——如何应对“比喻型”的作文题？ 纵观历届高考作文题，比喻型命题，50%以上，占据半壁江山。 对于命题作文，我们可以把作文题，分为“直接题”与“间接题”两种。 ※“直接题”就是一看就明白、不隐晦的题目，比如：方向、挫折、感动、帮助、收获…… ※“间接题”就是隐晦的、需要“翻译”的题目，比如： 【例：作文题《红叶》，考点不在红叶本身，而是要你通过写红叶，来表达“感恩长辈、老人”的作文立意。所以，对于《红叶》这种作文题，就需要分析、提炼，最终提炼出“感恩长辈、老人”的作文立意。 这种“间接题”，大都表现为“比喻”。要将它转化为“直接题”，只需要根据“喻体”把“本体”找出来就可以了。注意：这种喻体与本体的对应，往往约定俗成，被公认，不可以任意比喻。例如，红叶，作为作文题，就是比喻长辈、老人，不能有别的本体。 【原题回放】2007年上海卷作文必须跨过这道坎 ◎关键词坎可视之为喻体词，那么需对它进行具体化，其寓意（比喻义）为成长、发展、前进过程中遇到的障碍、困难、矛盾，如家庭变故、升学受挫、心理失衡等；当然，我们也可以对它进行抽象化，如诚信之坎、诱惑之坎、困境之坎等。又如2007年高考作文安徽卷的《提篮春光看妈妈》中春光比喻（象征）希望真诚的心浓浓的爱等。 【原题回放】2006年高考语文辽宁卷 以《肩膀》为题，写一篇800字的作文，除诗歌外体裁不限。 【审题指导】 肩膀既可以实指，也可以虚指，属于虚实兼备的形式。 实指时，我们可以通过添加语素的办法来确定立意，在它前面添加必要的定语，如父亲的肩膀，写一曲亲情的颂歌。 肩膀是一道寓意（比喻义）性的命题作文题，实体的肩膀谁都知道，但要写成作文就一定得找到实体意义之外的意义，即肩膀的深层次含义——比喻义、象征义。肩膀是用来干什么的呢？①依靠；——②担当、承受（负、挑）；是用来承担什么的？——责任、勇气等。只有这样立意，才算读懂了肩膀的比喻义或内涵。 【拓展训练】请以虚掩着的门为题目写一篇文章。 【审题指导】命题作文题虚掩着的门是一个偏正式短语，门是中心词，它的本义是指房屋、车辆等的出入口，它的比喻义（寓意）是指人生、事业等的出入口。虚掩着是修饰语，点明了门的特点——只要去推，便可打开。如果你的写作选择了本义实指的门，那么这扇虚掩着的门在文中就可以作为一个意象、一个道具、一个细节等，由此来生发出为文、为事、为人之道，最后文章的中心可能还要升华到门的比喻义、象征义、双关义上。如果你的写作选择了比喻义的门，那么这扇虚掩着的门在文中就可以作为主旨的凝结点—— 知识的大门是虚掩着的，只等不唯有超世之才，亦必有坚忍不拔之志的人去推开； 生活的大门是虚掩着的，只等能体味爱心，而又能付出爱心的人去推开； 事业的大门是虚掩着的，只等勇于开拓，敢于创新的人去推开等等。 【拓展训练】请以我有一双隐形的翅膀为题，写一篇作文。（2009年高考语文北京卷） 【审题指导】化虚为实。题目中的隐形和翅膀的理解和阐释，是文章立意的关键。 翅膀是比喻，是象征，它要受 隐形的限制，也就是说翅膀并不是真正的翅膀，而是一种抽象的概念，要把翅膀的一般比喻义、象征义考虑进来，这就意味着这里的一双隐形的翅膀，可以是 一种永不放弃的信念， 一种执著不移的理想（梦想）， 一种指导自己人生的精神或文化， 一种支撑自己战胜困难的情感力量 把这样的内涵结合实例阐释好了，就应该是一篇不错的作文。注意感情的真挚，道理的深刻。 化实为虚/联想引申法 【拓展训练】2009年高考语文湖南卷 请以踮起脚尖为题目，写一篇不少于800字的议论文或记叙文。（60分） 【审题指导】 踮起脚尖是一个动词短语，勾勒出一个富于弹性和张力的喻义性动态意象，意蕴丰厚，耐人寻味。/化实为虚，由实到虚，联想引申。 文题以踮起为标志性词语和思维核心。 踮（diǎn）起：动词。即提起脚跟，用脚尖着地。/联想引申法 踮起脚尖，即是一个引体向上提升的动作。大凡踮起脚尖，都是有目的性的动作，比如扒墙头看热闹，比如树下摘果子，比如学习跳舞种种。这些都是一个引体向上努力的动作，是为了提升自身的高度，而做出的费工费力的动作。是啊，如果不是迫不得已，谁愿意天天踮起脚尖来呢？ 我们必须踮起脚尖。 ——/化实为虚/联想引申法/可引发思想、文化、学习、实践等方面的多极联想和思考，从不同角度提炼中心和观点。 踮起脚尖，才能心想事成。 踮起脚尖——可引申提炼不满现状，争取更高、努力进取，追求卓越、提升自我，超越自我等观点；客观上，可引申提炼升高而致