陕西师范大学历史文化学院2006届毕业生就业工作总结.docVIP

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  • 2016-12-08 发布于贵州
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 陕西师范大学历史文化学院2006届毕业生就业工作总结.doc

 陕西师范大学历史文化学院2006届毕业生就业工作总结

陕西师范大学历史文化学院2006届毕业生就业工作总结 面对高校扩招后日益严峻的就业形势,历史文化学院认真贯彻教育部、陕西师范大学2006年就业工作会议的精神,在上级主管部门的正确领导和悉心指导下,全院师生精心准备、齐心协力,较为出色的完成了2006年就业工作。 第一部分:基本情况 一、毕业生情况 我院今年共有毕业生104名,其中历史学专业(师范类)74名(男31人,女43人),博物馆学(非师范类)30名(男10人,女20人)。均为统招生,无定向或委培学生。毕业生来源于24个省、市、自治区、直辖市。其中省级优秀毕业生1人,校级优秀毕业生4人。截止2006年5月30日,保送及考取研究生14人,占毕业生总数的13.46%;实际签约学生85人,占毕业生总数的81.7%;暂未签约学生5人,占毕业生总数的4.81%。就业率为95.1%。 陕西师范大学历史文化学院2006届毕业生就业率统计表 毕业生人数 就业人数 就业率 待就业率 全体毕业生 104 99 95.1%。 4.9% 历史学 74 71 95.9% 4.1% 博物馆学 30 28 93.3% 6.7% 二、就业情况 从就业行业分布来看,尽管有第一届非师范专业学生,但大部分学生仍然选择在教育系统工作。 历史文化学院2006届毕业生行业流向图 从就业地区流向(见以下图)上看,我院毕业生在全国19个省、市、自治区、直辖市均有分布,主要集中在陕西、广东、河北、山东、河南等地。参加就业的本科毕业生中有47人来自西北五省,主动要求到西部省区就业的有28人,占来自西部五省区学生的60%。 历史文化学院2006届毕业生地区流向表 省市自治区 就业人数 省市自治区 就业人数 陕西 23 四川 1 广东 19 湖北 5 河北 16 北京 1 河南 6 云南 2 浙江 2 上海 5 新疆 3 贵州 1 山东 2 海南 1 山西 2 天津 3 福建 2 甘肃 2 重庆 1 第二部分:具体工作做法 2006年学院就业工作领导小组坚持国家有关就业工作的方针、政策,结合学生签约情况,认真贯彻2006年陕西师范大学就业工作会 议精神,展开了较为细化的融就业指导、服务、教育、管理于一体的毕业生就业指导工作。主要体现在以下几个方面: 1、学院就业领导小组对就业工作高度重视 结合2006年严峻的就业形势,学院专门召开院务会议,由主抓学生工作的丁虹书记通报就业进展,分析未就业学生原因,拟定有针对性的指导措施。根据学院就业领导小组的具体分工安排,层层落实。学院院长非常重视就业工作,多次强调就业工作对学院生存与发展的意义,要求把就业工作当作学生管理工作的首要内容给予高度重视。针对未就业学生,学生就业领导小组将工作具体落实到每一个人。针对今年的学院第一届非师范专业博物馆学,学院拿出专项经费,制作 精美的专业宣传画册,未雨绸缪,从7月份暑假就组织学生将宣传材料寄往全国各地有博物馆的地方,广拓就业渠道,积极开展新专业就业宣传。 2、向全院教师传达学生签约情况,取得教师支持 除了就业工作领导小组对就业工作高度关注之外,学院还重视调动全体教职工对就业工作的全员参与。院长在教工例会上强调专业教师积极配合就业工作不可替代的作用,让全院教师都认识到在高校扩大招生,而历史专业需求量相对较小的背景下,就业工作压力很大。学生的就业前景关系到学院的发展规模和前途,强调就业工作不只是学工组的事情,而是整个学院的大事,哪个专业的学生分不出就要影响哪个专业的招生。院长和书记号召全体教工充分利用自我的人力资源,参与到学生就业工作中来,鼓励大家帮助未就业学生推荐就业单位,努力实现学院今年就业率不低于去年的目标。 3、做好就业指导工作的针对性和实效性 2006年的就业形势非常严峻,因此,学院重视做好对毕业生的就业形势及政策指导,给他们答疑解惑,帮他们解决问题。在授课中丁虹书记紧密结合学生的特点和当年就业环境的实际,增强就业指导的针对性和实效性,同时,在学院数字史学网开通就业讨论和就业咨询专区。通过这些措施,使每个毕业生在就业中做到五个清楚:清楚当前的就业形势和政策,清楚自己的实际能力和水平,清楚用人单位的基本情况,清楚家长的想法,清楚就业过程中国家、学校、用人单位及学生自己的权利、义务和责任,特别是要求毕业生把学校对学生就业协议书的管理、签订、违约处理等各个环节政策规定吃透和领会,学生要严格按协议办事,做到就业诚信。 我院06届毕业生分属于两个不同的专业,有着不同的就业环境和就业期待,尤其是博物馆学,博物馆学专业的30名学生不同程度的表达过担忧与困惑,担忧于他们的就业选择,困惑于他们的专业前景。作为学院第一届非师范专业,就业工作的好坏将对下届非师范的古典文献及下下届的博物馆学产生重要的导向作用。因此,我们

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