对调查我国在遗传育种方面的成果教学设计的说明.ppt

* 对调查我国在遗传育种方面的成果 教学设计的说明 教学目标 汇报展示 开展调查 设计背景 调查准备 总结 设计背景 新课程改革期待：学生主动地参与学习过程，在亲历提出问题、获取信息、寻找证据的过程中习得生物学知识，养成理性思维的习惯，形成积极的科学态度。 新课程改革倡导：学生通过参加社会生活、生产实践，理解技术与社会的相互关系以提高生物科学素养；倡导探究式学习，注重实践能力的养成，注重收集和处理科学信息能力、分析和解决问题能力、交流与合作能力的培养。 教学设计主旨：引导学生进行主动积极的、 生动活泼的探究式学习；丰富学生对学习、 生活和社会的体验，触发他们对生命和生 活的思考，引导他们追寻自我健康成长的 方式、真正实现和找寻到“发展的自己”、 “进步的自己”和“幸福的自己”。 设计背景 教学目标 1．知识目标： 通过调查能举例说出我国遗传育种在生产实践上的应用，了解常用的育种方法和原理。 2．能力目标：通过收集、整理、分析我国遗传育种方面的资料，培养收集和处理科学信息的能力、分析和解决问题的能力、交流与合作的能力等能力。 3．情感态度与价值观目标 3.1培养理性思维的习惯，形成积极的科学态度。 3.2 通过实践活动培养同学之间合作、团结的意识及将学到的知识服务于社会的观念。 3.3培养创新精神，形成积极主动参与解决问题的意识。 调查准备 调查动员 组成团队 确定课题和调查方法 成员分工 开展调查 网上搜集文献，图书馆查阅资料， 科研院所访谈专家，田间地头采访农户。 资料212篇，有效录像约30分钟，照片100多张。 7万字的调查报告，5个展示课件， 3个录像剪辑，一系列相关实物标本。 汇报展示 学生结合PPT陈述调查结果 一、环节设置 汇报展示 学生结合PPT陈述调查结果 充分交流互动 一、环节设置 汇报展示 学生结合PPT陈述调查结果 充分互动 畅谈调查感受 一、环节设置 汇报展示 二、形式选择 充分利用道具 汇报展示 恰当利用视频 二、形式选择 充分利用道具 汇报展示 恰当利用视频 巧妙展开辩论 二、形式选择 充分利用道具 *