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1、认识生物科学 了解生物学习 2、使用科学方法 突破学习难点 3、运用生命规律 促进知识理解 4、遵从认知心理 养成学科习惯 5、结合高中知识 巩固初中基础 6、认清试题特点 明白测试目标 7、遵循应试规范 回避常见错误 8、图形表格试题 准确提取信息 9、各类计算试题 熟悉算法规律 10、依据设计规律 解答实验试题 11、填空简答难题 找准填写方向 附件：高中生物易混名词概念汇编 * * ——生物高考形势与2015年备考思考 《考试大纲》的要求 多年考题延续的特点 制约学生成绩的因素 教学目标 教学原则 课堂模式 注意问题 交流主要内容 备考形势 教什么？ 如何教？ 备考思想 一轮复习 教学目标 总体策略 生物备考形势 一、《考试大纲》的要求 1、考试性质 2、考试内容 能力与要求 知识与要求 （范围与等级） 决定 知能测试皆为目标 二、多年考题延续的特点 ——知道要考什么 ——认清考了什么和怎么考 1、类型权重——相对稳定 75%左右得分知识决定，25%左右分数能力是关键 例1、2、3 2、知识测试——重点为主 3、能力测试——依托重点 4、三类试题——影响最大 5、实验考核——重在设计 6、简答难度——远超选择 7、能力要求——超出考纲 8、选修考点——轮换测试 9、商榷问题——逐步减少 《考试大纲》Ⅱ级要求 基础性强，联系广泛 容易活化