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4 睡前准备 ——四年级（上）语文教学设计 宝山培智学校 龚金花 一、教学分析 参与本次教学的是培智学校四年级8名学生。根据每个学生学习语文的知识技能水平，将学生分为a、b、c三层分层落实教学目标。a、b组学生已经积累了一些常用字词，在教师引导下，能借助拼音读出字音，用分析字形结构的方法来识记生字。但是由于生字量较大，还有大量的形近字和同音字容易发生混淆，因此在教学中，仍应重视字词教学。C组学生识字不多，缺乏自学能力，但能积极参与课堂教学，教师在教学时还需要提供个别指导和帮助。 本课教学内容选自卢湾辅读学校《实用语文》第七册第二单元第4课《睡前准备》，该单元只有这一篇课文。我根据教学班学生实际水平对课文内容进行了适当修改。经修改，本课生字定为二会生字“睡”，和四会生字“刷”，并认识偏旁部首“立刀旁”。课文共有4幅图，分别画了一个小朋友在刷牙、洗脸、洗脚、睡觉。课文共有2句话，表达的就是插图的内容，通过看图，能对课文意思有直观的了解。 二、教学目标与重难点 教学目标： A组： 1．朗读课文，理解课文的意思，了解睡前应做哪些准备工作，知道要养成良好的睡前习惯。 2．学会生字“刷”，认识立刀旁，认读生字“睡”。 3．能运用“先……接着……然后……”句式说话，学习按照先后顺序有条理说话。 B组： 1．读通课文，理解课文的意思，了解睡前应做哪些准备工作，知道这些是良好的睡前习惯