爱心树课件精选.ppt

“我的树干没了，你不能爬……” “我太累了，爬不动了。” “我很抱歉。”树叹了一口气。 “我真希望我能给你什么……可是我什么都没有了，只剩下一根老树桩，我很抱歉……” “我现在要的不多，”男孩说，“只要一个安静，可以坐着休息的地方。我好累好累。” “好啊，”树一边说，一边挺直身子，“正好啊，老树根是最适合坐下来休息的地方，坐啊，孩子，坐下来，坐下来休息。” 男孩坐了下来。 大树很快乐。 到这里故事已经读完了，你觉得这是一颗什么样的大树？ 对，它是一棵富有爱心的大树，它除了给予孩子快乐，更多的是无私的爱，浓浓的爱。 在这个故事里，人们更多的是把树看成为母爱的化身。是啊，如果不是爱，又怎能让树奉献了一切还无怨无悔呢？可以说整本书中最让人潸然泪下的一句话，就是那句“树很快乐”——树枝被砍光了、树干被砍断了，已经牺牲到了没有什么可牺牲的份儿上的树，依然还是那么一句话。当看到结尾处那个被唤为男孩的老人，佝偻着身子坐在树桩上，“树很快乐”那几个字又一次跳入眼帘时，又有几个人能不感动呢！ 　 　　 可这本书真的就这么简单吗？不。比如，我们就可以提出一连串的疑问——树把一切都给予了男孩，这对于他来说有什么意义呢？原书从头至尾，直到男孩变成了一个青年人、中年人，甚至是风烛残年的老人，树还是把他唤做“男孩”，这仅仅是一种亲昵，还是意味着男孩在精神层面上没有长大？树是不是给予太多了？男孩是不是索取得太多了？树这种完全的自我牺牲真的是一种真爱、真的是一种值得赞美的精神吗…… 作者把这些问题永远地留给了我们。 读这本书， 有人三岁， 有人八十岁， 读完这本书， 有人花了三分钟， 有人用了一辈子。 父母是孩子的第一任老师，是孩子终身不换 的老师，家庭是孩子第一所启蒙学校，之所以 这样说，是因为家长在孩子的品行、做人的态 度上有着至关重要不可替代的作用。孩子不仅 是我们心中的宝，更是我们手中的艺术品，我 们除了需要付出十倍的热情和耐心，更需要拿 出艺术的眼光和技巧，去呵护，去抚育，去雕 琢. 路遥知马力，日久见人心。 愿我们的爱心能让孩子快乐成长， 愿我们的努力能得到各位家长的支持！ 在树枝上荡秋千 吃树上结的苹果 同大树捉迷藏 累了的时候，就在树阴里睡觉 小男孩爱这棵树 非常非常爱它，大树很快乐。 日子一天天过去 男孩长大了 大树常常好孤独 有一天，男孩来到大树下。 大树说： “来吧，孩子，爬上我的树干。抓着我的树枝荡秋千，吃几个苹果，再到树阴下玩一会儿，你会很快活的！” “我不是小孩子了，我不要爬树和玩耍，”男孩说，“我要买东西来玩，我要钱。你能给我一些钱吗？” “真抱歉，”树说，“我没有钱。我只有树叶和苹果。孩子，拿我的苹果到城里去卖，这样，你就会有钱，就会快乐。” 于是，男孩爬到树上，摘下她的苹果，把苹果统统带走了。大树好快乐。 男孩好久都没有再来……树好伤心。 有一天，男孩回来了，大树高兴得发抖。她说：“来啊，孩子，爬上我的树干，抓着我的树枝荡秋千，快快乐乐的。” “我太忙，没时间爬树。”男孩说，“我想要一间房子保暖，我想要妻子和小孩，所以我需要一间房子，你可以给我一所房子吗？” “我没有房子，森林就是我的房子，不过，你可以砍下我的树枝去盖房子，这样你就会很快乐。”树说。 于是，男孩砍下了她所有的树枝，拿去盖了一幢房子。 大树很快乐。 可是，男孩又好久都没有来看大树了。 当男孩再回来的时候，大树太快乐了，快乐得几乎说不出话来。 “来吧，孩子，”她轻轻地说，“过来陪我玩玩吧” “我又老又伤心，玩不动了。”男孩说。 “我想要一条船，可以带我远离这里。你可以给我一条船吗？”男孩说。 “砍下我的树干去造一条船吧！”树说，“这样，你就可以远航……你就会很快乐。” 于是，男孩砍下了她的树干，造了一条船，坐船走了。 树很快乐。 可是心里…… 长大后的孩子来找过大树几次？每次都是来做什么？ 每次孩子离开的时候，大树都很快乐，你觉得它快乐什么？ 一无所有的大树还会希望孩子回来吗？孩子会回来吗？ 过了好久好久，男孩又再回来了。 “我很抱歉，孩子，”树说，“我已经没有东西可以给你了……” “我的苹果没有了。” “我的牙齿咬不动苹果了，”男孩说。 “我的树枝没了，你不能在上面荡秋千了。” “我太老了，不能在树枝上荡秋千。” 二(2)班 一、亲其师，信其道 俗话说“亲其师，信其道”，就是说 只有爱自己的老师，从心底喜欢她， 才会接受她所传授的知识。这一点非常 重要，家长的言谈举止会潜移默化地影 响孩子。 二、爱有度，宽与严 正确对待老师的批评。 1、当孩子的作业没有写完或者忘带、忘记签名时