国家财政教学设计01.docVIP

《国家财政》教学设计 桐乡高级中学齐 琳 【教学目标】1、知道财政的含义及其实质、作用 2、了解国家预算和决算的含义 3、知道财政收入的含义、用途和主要影响因素 4、了解财政支出的含义、具体用途 5、懂得财政收支的对比关系 6、从情感态度方面，能够增强主人翁责任感，辩证地看待国家财政收支情况 【教学重点】财政收入；财政的作用 【教学难点】财政政策；预算和决算 【课时安排】1课时 【板书设计】 【教具准备】多媒体课件一个 【教学过程】 师：首先，我们来看一份来自生活的报告，（请生活委员回答问题）作为生活委员，你最清楚我们班级的班费收支情况了，你能告诉大家为什么最近我们不再收集废旧饮料瓶卖钱了吗？ 生：太便宜了，一个只能卖2分钱！ 师：大家知道这是为什么吗？是受金融危机影响！（大家哄堂大笑） 师：不要笑啊，因为受金融危机影响，上游商品价格大跌，以石油为例，最高的时候一桶要卖150美元，而现在跌破了50美元，而作为石油的衍生品—瓶子自然就跌价了。看来，金融危机都已经波及到我们的班费收入了，那么，桐乡、嘉兴、浙江乃至全国的情况怎么样呢？ （在笑声中激发学生的兴趣，在典型实例中让大家进入课堂） 师：看了材料，我们知道受金融危机影响，我国各类商品出口受阻，进而导致社会总供给大于社会总需求，那么，我国政府该如何应对？ 生：扩大内需！ 师：某某同学和我国中央领导想到一块儿去了：四万亿扩内需！可这四万亿从哪里来呢？ 生：税收收入、企业上缴利润、发行国债…… 师：我们把这个筹集起来的资金称为财政收入。08年1月至10月我国财政收入是多少呢？大家看材料，回答问题。 （学生通过材料提供的有效信息，迅速归纳出了影响财政收入的两大因素，并且深刻体会到了经济发展水平对财政收入的巨大影响） 师：那么，这四万亿该怎么花呢？假如你是我国财政部长，你该如何切分这块蛋糕呢？ 生：…… （学生一听要站在财政部长的角度回答问题，兴致一下子就高了，纷纷举手发言，还煞有其事，有几位同学的回答确确实实命中要害，很不错！我就利用学生的回答，顺势引导，归纳出财政的三点作用，这样，教学重点内容也突破了） 师：大家回答的很好，我们把政府这样的财政政策称为扩张性的财政政策，与之相反的是紧缩性的财政政策。（表格归纳） 师：问题又来了，那么如何看待财政收支之间的关系呢？请大家四人一组讨论，五分钟后回答。 （学生纷纷开始讨论，认真的归纳总结，回答） 师：很好，大家一起看黑板，我们把财政收入和财政支出就称为国家财政，其实质是一种分配关系。 （板书小结） 【教学反思】 这节课被学生推选为一堂好课，经过反思，我觉的有以下三个方面值得继续保持： 第一：大胆打破教材编排，找到适合学生思维的教学顺序，有利于学生知识的掌握。教材思路：财政含义—财政作用—财政收入—财政支出—收支情况；而我把顺序来了个大颠倒，每一个环节都让学生自己归纳总结，这样一来印象深刻多了。 第二：巧妙设置情境，让学生换位思考，不仅可以激发学生参与的积极性，还可以让枯燥的内容生动有趣。在这节课里，我让学生扮演财政部长，当身居“要职”时，似乎学生的思考也成熟了许多，平时搞怪的几个学生也真的静下心来认真的思考，这对发挥学生在课堂中的主体作用非常有益。 第三：作为老师来讲，要充分利用学生的回答。学生的答案代表着他们的思路、观点，他说出来了，对的及时表扬，可以鼓励他进一步思考；错误的加以正确引导，及时纠正错误，并且可以有针对性的讲解，提高课堂效率。 installation, and Unit main plant equipment and piping insulation, chemical water system tank tank production and pouring paint, structure in coal handling system of equipment and piping. Is in the process of implementation of the implementing regulations for quality and technology quality, inspection and acceptance criteria developed in the installation, and Unit main plant equipment and piping insulation, chemical water system tank tank production and pouring paint, structure in coal handling system of equipment and piping. Is in the pro