第四单元16--20课.docVIP

16 云南的歌会 教学目标：1、本节课生难字词比较多，需识记，作者需要详细的了解。2、让学生掌握三个场景以及侧重点，理解作者的写作意图。3、、引导学生掌握作者所表达的思想感情。【教学】第一课时一．导入上个世纪二十年代的中国，沈从文从遥远的湘西走来，他的《边城》、《长河》 、《萧萧》像一块块的冰清玉洁的翡翠，带着中国浓郁的乡土气息，清新自然地 展现在人们的面前。沈从文想通往一座乡土古寨的桥梁，来展现湖南四川贵州交 界的偏远地带的民俗风情。今天我们就随着文学大师沈从文的抒情美妙笔触，来 领略一下云南民歌的风采。自主学习 1．表情朗读，要求读音正确，语调抑扬，读出感情。．课文主要描写了哪三种不同场合听到的民歌演唱. 云南的歌会与你通过电视和其它途径听到过的演唱会、音乐会相比，有哪些特色?.再次默读课文，画出你所欣赏的文章中的语段。说说你喜欢它们的原因，注意 分析这些语段的作用和写法。．课文主要描写了哪三种不同场合听到的民歌演唱要点提示： 第一部分：山野对歌。第二部分：山路漫歌。第三部分：村寨传歌。。1.进一步阅读云南对歌的三个场面，分别把握三个场面对歌的不同特点以及作者 写作的不同手法。要点提示：内容?特点?写作手法山野对歌?对歌具有对抗赛性质，是才情智力的大比拼?重点写唱歌人(以 人衬景)山野漫歌?是即兴的自由歌唱，发乎性情，自然成趣?重点写唱歌的环 境(以环境衬人)山寨传歌?这是一次民歌的展览，是一间民歌的课堂。云南民歌场面宏伟 ，气势壮观。?重点写唱歌的场面(点面结合). 云南的歌会与你通过电视和其它途径听到过的演唱会、音乐会相比，有哪些特色?明确:云南的歌会淳朴自然、气势壮观,融自然、人生、社会于一体，散发着泥土 的气息，泥土的芬芳，是那里的灵山异水赋予他们美的歌喉，美的情趣。作者借写云南的歌会，传达他对自然、对人、对艺术的品味与赞赏。生活的美好 、人生的美好，从作者抒情的笔调中汩汩而出。拓展提升：课外收集一些民歌、民谣，分小组进行交流课堂小结这是一篇极富情趣的散文。在“歌会”的大标题下，描绘了三个场合中唱歌的情 景，三个场合在内容上各有侧重，在手法上也各不相同。文章字里行间洋溢着对 自然，对人生，对艺术的品味与赞赏。生活的美好在作者抒情的笔调中汩汩流淌 而出。让我们发现生活中的美，热爱生活吧！布置作业：1.课外收集其他文学作品中有关描写民歌的段落。2.课外选读沈从文的其他散文。板书设计??????????????????????? 山野对歌（2～3） →外貌?????? 歌唱才智云南的歌会????山路漫歌（4）??? →环境?????? 歌唱生活?????????????????????? 山寨传歌（5）??? →场面?????? 歌唱人生 1、朗读课文，理清课文思路。 2、合作探究，深入理解文章的内容以及作者的感情。 3、品味语言，体会本文的语言特色。 4、了解中华传统节日，提倡保护传统文化。 【教学过程】 一、读诗激趣、导入 下面我给大家一首诗 屈子冤魂终古在， 楚乡遗俗至今留。 江亭暇日堪高会， 醉讽离骚不解愁。 1．请你们猜猜这首诗写的是哪一节日？来历如何？ 明：端午节，屈子即屈原，遗俗指的是端午节 2．问：你知道端午节有哪些风俗吗？在你的记忆当中，端午有什么让你回味无穷的东西吗？（挂艾草，插菖蒲，喝雄黄酒，吃棕子，吃蛋……），出示端午习俗图片。 3．很好，我们今天来学习的一篇回忆性文章也是关于端午的。这篇文章是汪曾祺先生写自己过端午的一片回忆性的散文。 二、走近作者 汪曾祺（1920～1997），江苏高邮人，作家。文风闲适自由，平淡而有味，用适当的方言表现作品的地方特色，有淡淡的幽默。代表作有小说《受戒》《大淖nào记事》散文集《蒲桥集》等。 三、学习目标 1、朗读课文，理清课文思路。 2、合作探究，深入理解文章的内容以及作者的感情。 3、品味语言，体会本文的语言特色。 4、了解中华传统节日，提倡保护传统文化。 四、自主学习 1、文章开头介绍了端午节的哪些习俗？作用是什么? 2. 家乡的鸭蛋到底好在哪里?有什么特点? 3、写端午节的鸭蛋时写了哪些日常生活小事？ 4、你认为本文表达了作者怎样的思想感情？ 五、交流探讨: 六、反馈评价： 2. 家乡的鸭蛋到底好在哪里?有什么特点? 以“这是 的鸭蛋，因为 （找出文中相关的语句”为句式说一段话。 示例： 这是与众不同的鸭蛋，因为“高邮还出双黄鸭蛋。别处鸭蛋也偶有双黄的但不如高邮的多，可以成批输出。” 名声远播 居然让苏南，浙江的人因此对你肃然起敬。 小结：家乡的鸭蛋是与众不同的，声名远播的，历史悠久的，吃法多样