2015第二单元教学案.docVIP

课题：《长方体和正方体的认识》教学案 油城学校五年级下册数学 编制人：李绍梅 审核人： 时间： 班级 姓名 小组 小组评价 学习目标： 1．知识与能力：通过观察、操作、演示等，使学生掌握长方体的特征，认识长方体的长、宽、高。 2．过程与方法：通过独立思考、小组合作、展示质疑，培养观察能力。 3．情感态度与价值观：激情投入，阳光战示，全力以赴，挑战自我。 重点：掌握长方体、正方体的特征，认识长方体的长、宽、高及正方体的棱长。 难点：初步建立“立体图形”的概念，形成表象。 使用说明与学法指导： 先由学生自学课本，经历自主探索总结的过程，并独立完成自主学习部分，通过独立思考及小组合作，能够结合实物及模型，掌握长方体、正方体的特征，认识长方体的长、宽、高及正方体的棱长。并独立完成导学案，然后学习小组讨论交流，让同学们进行展示，小组间互相点评，补充之后由老师进行点拨，最后巩固知识。 一、自主学习： 1、观察信息窗的图片，思考这些物体可以分为几类？每类物体有什么特 点？ 2、（1）自学红点1，结合自己手中的长方体实物，数一数，长方体有 ( )个面，分别是 面、 面、 面、 面、 面、 面， 相对的面 ，从一个方向观察长方体最多可以看到 个面。 思考：长方体的六个面可能是什么形状？ 举例说明生活中哪些物体是长方体？ （2）观察手中的长方体，想一想，长方体的棱在哪？怎样数棱才能做到 不重复？ 长方体共有 条棱，按照棱的长度可以分为 组 ，相对的四条 棱 。 （3）观察手中的长方体，思考;长方体的顶点在哪？怎样数顶点才能做到 不重复？长方体共有 个顶点。 （4） 叫做长方体的长、宽、 高。长方体有 条长， 条宽 ， 条高。 3、自学绿点，结合手中的正方体，思考： （1）正方体有 个面，每个面的大小 ，每个面是 形。 （2）正方体有 个顶点。 （3）正方体有 条棱，每条棱长度 。 展示主题：1、分别介绍长方体和正方体（从面、顶点、棱三方面） 2、结合手中的实物介绍一下，长方体的长宽高和正方体的棱长 3、从面、顶点、棱三方面比较长方体和正方体的异同 通过充分预习，相信大家都有不少的收获，接下来，就让我们把自己的收 获与同学们共同分享一下。 二、各组上台交流展示 有补充的吗? (生质疑补充) 【师根据学生的交流情况，及时点拨！】 生依次到台前展示各组的主题 三、达标训练检测 1.训练题 完成课本第15页1、2、4题。 由每组的3、4号同学上台板书，其他同学在练习本上独立完成。 2.实践活动 课本第15页实践活动 四、回顾与思考：今天的学习，你有什么收获呢？ 课题：《长方体和正方体的展开与折叠》教学案 油城学校五年级下册数学 编制人：李绍梅 审核人： 时间： 班级 姓名 小组 小组评价 学习目标： 1．知识与能力：通过观察、操作、演示等，知道长方体、正方体的展开图。加深对长方、正方体的认识。 2．过程与方法：通过独立思考、小组合作、展示质疑，培养观察能力。 3．情感态度与价值观：激情投入，阳光战示，全力以赴，挑战自我。 重点：掌握长方体、正方体的展开图。 难点：发展空间观念。 使用说明与学法指导： 先由学生自学课本，经历自主探索总结的过程，并独立完成自主学习部分，通过独立思考及小组合作，能够结合实物及模型，掌握长方体、正方体的展开图。 发展空间观念。并独立完成导学案，然后学习小组讨论交流，让同学们进行展示，小组间互相点评，补充之后由老师进行点拨，最后巩固知识。 预习案 1．说一说：复习长方体、正方体的特征。 长方体的基本特征： 正方体的基本特征： 相同点： 不同点： 2．剪一剪 说一说： 把1个正方体盒子沿着棱剪开图，得到了一个怎么样的展开图。 说说自己剪的方法，比一比展开图是否相同？能得到这样的图形吗？ 长方体展开图是怎样的？ 探究案： 我思考，我收获 1.自学16-17页.并结合预习中自己的疑问进行探究学习. 2.检查预习效果.明确