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为自己喝彩 平度市大泽山小学付广花 活动目标： 1、让学生正确认识自己，看到自己的优点，发现自己的潜能，获得对自己的积极认同感。 2、培养学生乐观、自信的心理素质。 活动准备:多媒体，录音机。 活动过程： 游戏，导入。 师：请同学们站起来，我们一起做运动，伸出你的双手。 左手掌放在右手掌上面。 左手掌放回原位。 右手掌放在左手掌上面。 右手掌放回原位，请跟着节奏一起做，1、2、3、4…… （节奏越来越快）大家加快点，发现这是一个什么运动？（鼓掌） 你为谁鼓过掌？ 你为自己鼓过掌吗？因为什么事情为自己鼓过掌？ 师：对，在学习生活中，有许多事情值得骄傲，值得为 自己喝彩。今天我们活动课的主题就是——为自己喝彩。 讨论交流：寻找闪光点。 师：同学们，我们每个人身上都有许多闪光点，值得自 己骄傲，值得别人学习，能把你的闪光点说给小组的同学听一听。 学生讨论，教师巡视指导。 学生交流：（学生交流时，教师要及时点拨和指导） 小结：这些同学很有自信，我们为这些同学鼓掌喝彩吧！ 录音故事：寻找自信。 师：正如美国哲学家爱默生所说：“自信是成功的第一秘诀。”而在我们的生活中，有很多因缺乏自信与成功擦肩而过的遗憾，看了下面的小品表演，你会从中得到启发。 录音故事：我是一个热爱集体、热爱劳动的小女孩，学 习成绩也不错，就是不善于表现自己，觉得自己什么也不行，和同学相处得也不好。哎呀，我可真没用。 讨论：听了这个小同学的内心独白，你有什么感受？想 不想帮帮她？ 学生交流。 自我剖析：你在学习生活中，有没有对自己缺少自信心 的事情，如果有的话，请你写一写，如果有好的解决方法，也请你在知心卡上写一写。（播放优美音乐） 小记者采访：两名学生随机采访，采访的主题是： 你有没有缺少自信心的事情？你是如何处理的？你有没有树立自信心而成功的事情？都是什么原因让你树立自信心的？ 体验自信，尝试成功。 师：同学们，这节课大家都很有自信，都应为自己喝彩，为了鼓励大家，我们一起来做一个放松活动，相信每一个同学都能做好。请拿出小镜子，照一照自己自信的表情，然后用简单的脸谱画出来。 （1）、学生照镜子，画脸谱。（放音乐） （2）、展示脸谱。 师：你能说一说为什么画一个微笑的脸谱？ 师：你为什么画一个开怀大笑的脸谱？ 师：小结：同学们都画了自己自信的脸谱，愿同学们用自信的笑脸迎接每一天。 小结： 1、师：在不知不觉中，这节课就要结束了，谁愿意谈谈这节课的收获？ 2、师：课前我让大家搜集了关于自信的名言，我把名言展示给大家看。 天生我材必有用。 自信是成功的第一秘诀。 自信是走向成功的第一步。 任何人都应该有自尊心、自信心、独立性，不然就是奴才。 3、师：同学们，只要我们不断为自己喝彩，就一定能成功。 这就是我 平度市大泽山小学付广花 活动目的： 培养学生了解自我，认识自我的能力，在以后的生活中， 能够充分感受到自己的地位和作用。 培养学生积极的人生态度。 活动准备：多媒体课件。 活动过程： 谈话，导入。 1、同学们，你们认识我吗？那你们想了解我吗？谁来说说想了解老师的哪一方面？ 2、那么，同学们，我想了解你，大家能说出来吗？ 3、把自己介绍给大家，这就是今天要讨论的话题——这就是我。 辨认照片：这就是我。 师：同学们。我这里有几张照片，猜猜他们是谁？ 电脑显示照片，学生猜是谁的照片。 被猜的同学简单介绍儿时的我和现在的我。 小结：出生的十一二年来，我们同学每一天都在发生着 变化，了解自我，认识自我，会使我们的生活更加丰富多彩。 三：七嘴八舌：欣赏自我。 师：同学们，每个人身上都有许多优点，你了解自己的最大优点吗？下面把你的优点说给小组内的同学听一听。 小组内说说自己的优点。 全班交流：教师适当点拨指导。 如：学习好是优点，刻苦、勤奋、善于动脑自然是优点，如：细心、果断、热情好客、勇敢、正义、守纪、热爱集体、乐于助人、宽容豁达等。 别人眼中的“我”，让好朋友说说你的优点。 四、故事辨析：接受自我。 师：俗话说：“金无足赤，人无完人”，听了下面的小故事，你会有什么感受呢？请听录音故事。 丘吉尔：英国首相丘吉尔，在第二次世界大战中领导英国人民对德国作战，立下了不可磨灭的功勋。可是他小时候先天不足，体质非常瘦弱，头发稀稀疏疏，讲话也结结巴巴，经常受到班里同学的嘲笑。同学们还给他起了一个很不好听的绰号，叫做“结巴秃顶小老头”。不过丘吉尔是个自尊心很强的人，为了纠正自己讲话结巴的毛病，就下决心朗读文学名著，把一些名人演讲当做课文来读，还经常一个人关起房门对照镜子纠正讲话的口型。有一次，学校举行演讲比赛，丘吉尔勇敢地报了名，同学们暗地里为他的结巴捏了一把汗，可是出乎大家的意料，他在这次演讲比赛中口若悬河，没有半点结巴，而且讲的内容新颖丰富，语气充满感情，结果获得优秀奖，使大家极为惊奇。