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多彩的四季师：法国雕塑家罗丹说过：“世界上不是缺少美，而是缺少一双发现美的眼睛。”我们生活在物华天宝，人杰地灵的江南宝地，一年四季花香鸟语，真是美不胜收。今天，就让我们走进四季，用一双慧眼发现四季的多姿，用一颗慧心感悟四季的韵味，用最美的语言来描述四季。（多媒体出现活动主题：多彩四季）师：历代文人墨客笔下的四季是多姿多彩的，下面我们不妨先来诵一诵四季的诗。生：我想与大家一同欣赏唐朝程灏的《江南春》：千里莺啼绿映红，水村山郭酒旗风。南朝四百八十寺，多少楼台烟雨中。生：我也读了一首描写春天的诗《春日》：胜日寻芳似水滨，无边光景一时新。等闲识得东风面，万紫千红总是春。生：我喜欢这首《早春呈水部张十八员外》：天街小雨润如酥，草色遥看近却无。最是一年春好处，绝胜烟柳满皇都。生：我想朗诵这首《饮湖上初晴后雨》：水光潋滟晴方好，山色空蒙雨亦齐。欲把西湖比西子，淡妆浓抹总相宜。生：我朗诵《宿府》：清秋幕府井梧寒，独宿江城蜡炬残。水夜角声悲自语，中庭月色好谁看。生：李煜的《相见欢》是我最喜欢的：无言独上西楼，月如沟，寂寞梧桐深院锁清秋。剪不断，理还乱，是离愁，别是一般滋味在心头。生：窗外已是冬天，我来给大家朗诵一首《梅花》：墙角数枝梅，凌寒独自开。遥知不是雪，为有暗香来。师：同学们所读的这些描写四季的诗非常美，下面谁来评价一番。生：刘伟康同学朗诵的《宿府》，感情丰富，使人身临其境。生：孙星辰朗诵的《梅花》，读出了冬的气息，表达出作者十分热爱大自然。生：我评价树敏的《相见欢》，她的朗诵表现了当时李后主被幽囚时的凄凉心情，十分传神。生：许晨同学的朗诵十分流畅，语速平缓，朗诵出了春天之美。师：刚才，同学们欣赏了别人朗诵的描写四季的诗，下面，我们自诵自赏，看看我们自己的鉴赏水平如何？生：《早春呈水部张十八员外》：天街小雨润如酥，草色遥看近却无。最是一年春好处，绝胜烟柳满皇都。这首诗表达了作者对春天初来时生机勃勃的景象的特殊敏感，以及由此引发的喜悦之情。“草色遥看近却无”一句刻画了早春的诗意形象和作者心灵的微妙感受，清新淡雅，颇具神韵。生：苏轼有一首诗叫《冬景》：荷尽已无擎雨盖，菊残犹有傲霜枝。一年好景君须记，最是橙黄菊绿时。这首诗描写了秋去冬来的初冬景色，诗人寄情于景，写了这首勉励好友的诗，表达了作者乐观向上，积极进取的精神。 生：朱熹的《题榴花》：五月榴花照眼明，枝尖时见子初成。可怜此地无马车，颠倒苍台落绛英。五月里，石榴花开了，红艳似火，耀眼夺目，隐约可见石榴子结于枝间，可惜的是，这么好的花却无人来观赏，此地没有赏花人车马的痕迹，大红的榴花在人们漠视的冷遇中，百般无奈地飘落在地上。生：《江畔独步寻花》，我读了这首诗，仿佛看到春花烂漫，蝶舞莺啼的迷人景色，不禁情随景生，我也仿佛走在千年成都郊外的那条通往“黄四娘家”的路上，同诗人一道享受大好春光。黄四娘家花满溪，千朵万朵压枝低。留连戏蝶时时舞，自在娇莺恰恰啼。生：我记得有首小诗：“小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上头。”你看，那小小的荷花，还没有开尽，却可以引来如此多的蜻蜓，不正写出了它的芳香馥郁吗？生：我比较喜欢李煜的《相见欢》，大家都知道，他是个亡国之君，他的词中只有离愁，假如你闭上眼，静静欣赏，定能咀嚼出离愁的滋味。师：同学们知道愁字怎么写，教师边板书边说：愁字是离人心上秋。我们来评价一下他们的鉴赏能力如何？生：胡健同学朗诵的小诗和他的鉴赏都很好，把诗人的千年之路都走了一遍，说明他的阅读能力很强。生：我听到同学对李煜的词的鉴赏，想起了柳永的一首词：多情自古伤离别，更哪堪冷落清秋节，今宵酒醒何处？杨柳岸晓风残月。我真正读懂了离愁。师：我们应该如何鉴赏这类文学作品呢？生：赏诗时，可先解其意，而后品作者在文中要表达的情感和精神。生：要想读懂一首诗，必须大声读，我认为也只有这一个读字，读时带入感情，认为自己读的是最好的作品，读到一定时候，便可理解意境。师：同学们，当歌手将精美的诗词与美妙的乐声融合在一起时，会有怎样一番滋味在你心头呢？（多媒体播放周杰伦的《菊花台》）你的泪光 柔弱中带伤 惨白的月儿弯弯 固住过往 夜太漫长 凝结成了霜 是谁在阁楼上冰冷地绝望 雨轻轻叹 朱红色的窗 我依身在纸上被风吹乱 梦在远方 化成一缕香 随风飘散你的模样 菊花灿烂地烧 你的笑容已泛黄 花落人断肠 我心事静静躺 被风乱 也微摇 你的影子剪不断 独留我孤单 在湖面神伤师：说说你的感受。生：这首歌无论从词还是曲上来看，非常精彩的，词富有诗意，很动人，曲悲哀婉转，还有古筝作背景音乐，更动听。生：我感觉这首歌是一首悲凉的诗，我在歌中仿佛看见无数菊花在我的眼前开放。师：歌中有没有描写菊花的句子？生：“菊花灿烂地烧。”师：这里为何写菊花灿烂地“烧”，而不说“开”？生：一个“烧”字更体现了秋天菊花的美丽，同时也反映出菊花旺盛的生命力。师：从