重庆市开县中学2014高中历史 62神权下的自我学案 人民版必修3.docVIP

导读—训练评价单 ——6.2神权下的自我 【课标要求】知道薄伽丘等人的主要作品和马丁路德等人的主要思想； 认识文艺复兴和宗教改革时期人文主义的含义。 【基础构建】 一、古典文化的“再生”和人性的启蒙——文艺复兴运动 1.历史条件： ⑴政治：封建的 占统治地位。 ⑵经济：西欧经济复苏发展和城市兴起。意大利最早出现 萌芽。（根本原因） ⑶思想：人们追求 的乐趣（与基督教禁欲主张的矛盾）。 ⑷文化：意大利保留了较多的 文化。 2.概 况： ⑴发 源 地： （发展到整个西欧）。 ⑵表达形式：借助 文化。 ⑶性 质： 的思想解放运动，是自希腊智者运动以来的第二次思想解放运动。 ⑷旗 帜： （核心：重视人的价值，崇尚个性，要求把人从神学束缚中解放出来) ⑸矛 头： 3.代表人物： 阶段 代表人物 代表作品 国 籍 特 点 初期 但丁 (初期三杰) 肯定人的欲望和歌颂自然的人性 彼特拉克 薄伽丘 高潮 《哈姆雷特》 歌颂仁爱，人性的高尚与尊严 探究