陕西省渭南市瑞泉中学高语文 记梁任公先生的一次演讲教案 新人教版必修1.docVIP

陕西省渭南市瑞泉中学高中语文 记梁任公先生的一次演讲教案 新人教版必修1 一、学习目标： 1、学习文中的外貌描写、言行描写、细节描写等刻画人物形象的方法； 2、学习文章语言，解读难句、品读饱含作者情感的语句； 3、品评人物，以性格、品质为关注点，注意人物性格中包含的时代因素； 4、品味散文中作者抒发情感的方式。 二、教学重点： 1、品评人物要从人物外貌言行关注到人物的内心世界和性格品质。 2、关注文中表现出来的或隐或显的情感倾向。 三、教学难点： 1、理解作者笔下刻画的“热心肠”含义； 2、把握演讲过程中先生流露的情感倾向。 四、语基整合 1、?给划线字注音 戊戌??????显宦?????叱咤?????莅校?????迥乎不同?????精悍?????步履??? 激亢??????谦逊?????箜篌?????酣畅?????屏息?????拭泪?????蓟北?????涕泗 2、?给形近字注音并组词。 ? 亢（???） 宣（???） ?? 吭（???）????? 渲?(????) 迥（???）? 漫（???）?? ?沆（???） 暄?(????) 炯（???） 谩（???） 3、字义 显宦：地位显赫的官员。 叱咤风云：怒斥之声，令风云失色。形容轰动一时的人物。今多指将帅、左右时局者的威风、气势。叱咤，发怒吆喝。 迥乎不同：形容差别很大。迥，差得很远。 短小精悍：形容人身材矮小而精明强干。也形容文章、戏剧等篇幅不长而有力。激亢：激昂高亢。 谦逊：不自大或不虚夸；谦虚，不高傲。 涕泗：眼泪纵横的样子。 太息：长声叹气。 五、知人论世 　1、梁启超，中国近代维新派领袖、学者，字卓如，号任公，又号饮冰室主人。1895年追随康有为发动“公车上书”，1898年参与“百日维新”。“戊戌变法”失败后逃亡日本。1916年策动蔡锷组织护国军反袁。曾倡导文体改良的“诗界革命”和“小说界革命”。早年所作的政论文流利畅达，感情奔放。晚年在清华大学讲学，著述丰厚，合编为《饮冰室合集》（逃亡到日本后的先生，为国担忧，心焦如焚，反用‘饮冰室’写出内心之热的赤子情怀，《庄子?人间世》有一句话‘今吾朝受命而夕饮冰，我其内热与？’先生的书斋名表明了他忧国忧民的情怀。） 　2、梁实秋（1902—1987），中国散文家、文学评论家、翻译家。原名治华，浙江杭县（今余杭）人，生于北京。1915年就学于清华学校（今清华大学）。1923年留学美国。回国后，曾先后任教于东南大学、暨南大学、青岛大学、北京大学等校，主编《时事新报》副刊《青光》《益世报?文学周刊》《中央日报》副刊《平明》等。一度主编《新月》月刊。创作以散文小品著称，风格朴实隽永，有幽默感，以《雅舍小品》为代表作。1949年后曾任台湾省立师范大学文学院院长。主要著作尚有散文集《雅舍小品》（续集），文学评论集《浪漫的与古典的》《文学的纪律》《秋室杂文》，译著《莎士比亚全集》等。主编《远东英汉大辞典》。 3\谭嗣同，是为了变法而主动赴死的。当初，变法失败，他把自己的书信、文稿交给梁启超，要启超东渡日本避难，并慷慨地说：“不有行者，无以图将来，不有死者，无以召后起。”启超劝他一起东渡，但谭嗣同断然拒绝。他说：“各国变法，无不从流血而成，今日中国未闻有因变法而流血者，此国之所以不昌也。有之，请自嗣同始！”后来，嗣同果然被捕，在狱中写下绝命诗。其中两句是“我自横刀向天笑，去留肝胆两昆仑。” 在临刑前，他仍意态从容，镇定自若，高呼“有心杀贼，无力回天，死得其所，快哉快哉！” 4、《箜篌引》是古乐府体裁之一，与歌、行是同一类的，李贺等人都写过“箜篌引”。本文的《箜篌引》是讲述一个白发狂夫不顾一切渡河（那时滚滚的大河，没有工具不可能渡过），结果惨被河水吞没。妻子尾随而至，来不及制止。随后这位妻子抱着箜篌反复吟唱《箜篌引》，最终跳进滚滚江水中跟随丈夫去了。《人间词话》的作者王国维曾对此诗做了这样的评价：“这十六字构成中国诗坛最悲壮凄惨的一幕，是用血写成的。” 5《桃花扇》：清初作家孔尚任作品，四大古典名剧之一（《西厢记》元杂居王实甫《牡丹亭》明汤显祖《桃花扇》《长生殿》清初洪晟）描写南明王朝弘光皇帝朱由崧昏庸无能，任由奸臣阮大铖、马士英兴风作浪，致使大明江山被断送，清军入关，百姓陷入战乱祸害的历史。这是一部最接近历史真实的历史剧。作者的创作意图是“借离合之情，写兴亡之感”，通过侯方域和李香君悲欢离合的爱情故事，表现南明覆亡的历史，并总结明朝300年亡国的历史经验。 “高皇帝在九天（京），不管亡家破鼎，那知他圣子神孙，反不如飘蓬断梗。十七年忧国如病，呼不应天灵祖灵，调不来亲兵救兵；白练无情，送君王一命。伤心煞煤山私幸，独殉了