2014继续教育试题..docVIP

2014年继续教育---科学素养和科学研究方法试题 单选题（每题2分） 1.在设计汽艇的控制系统时，可与汽车的控制系统相类比，汽车能前进、后退、有三种速度、有车头灯、方向灯、刹车、喇叭、那么汽艇也应具备这些设备。此处运用了（直接类比 ）。 2.创造学的研究对象是( 人类的创造活动)。 3.科学家通过对水流出浴池出现逆时针旋涡是由于地球自转引起的，从而发现台风具有相同的特点，该创造技法属于：（因果类比）。 4.每一个事物（技术装置）都可以分解成若干的子系统，直至分解成不能再分解的要素，这些要素重新排列组合，就会产生许多新的功能、方法或装置。这是以下哪种组合方法的体现？（形态分析法 ） 5.由一事物想到另一事物的心理过程称作（联想）。 6.洗衣机与抽水马桶组合在一起，用洗过衣服的水冲马桶运用的组合方法为（异类组合）。 7.通过比较来研究，揭示研究对象某种特征的实验方法是（ ）。 A.定性实验 B.定量实验 C.模型实验 D.对照实验 8.“看到菊花想起中山公园，又想起陶渊明的诗，因为我在中山公园里看过菊花，在陶渊明的诗里也常看到有关描写菊的句子。”这句话所体现的是（ ）。 A.对比联想 B.因果联想 C.接近联想 D.相似联想 9.下列说法中哪一个是借助完全归纳推理得出的：（ ）。 A.一叶知秋 B.朝霞不出门，晚霞行千里 C.天下乌鸦一般黑