322氮的循环02.ppt

只 要 有 明 天 ， 今 天 是 永 远 的 起 跑 线 ！ 学习目标 交流思考 答疑解惑 评价测评 山东省泰安双成教育——成才的摇篮 第3章 第2节 理解 教材新知 把握 热点考向 知识点一 知识点二 考向一 考向二 考向三 晨背 关键语句 第2课时 制取原理：就是化学方程式 NH4＋ NO3－ CO(NH2)2 NH4＋＋OH－===NH3↑＋H2O △ 氨 [自学教材·填要点] 1．物理性质 色 味 态 水溶性 密度 气态 溶于水 ρ(NH3)≤ρ(空气) 无 色 刺激性 气味 极易 1体积水溶解700体积NH3 只能用向下排空气法收集NH3 盛满NH3的大试管倒扣在水面上，液体充满试管，得到氨水的物质的量浓度为0.045mol/L 2.化学性质 溶于水的NH3大部分与水反应生成NH3?H2O，但是氨水中的溶质是NH3 白烟 无白烟 这个反应叫做氨的催化氧化，它是工业上制硝酸的基础 3．氨水的性质 溶有氨气的酚酞溶液置于试管中，加热，红色变浅。 如何保存氨水？ 密封保存在塑料塞的棕色试剂瓶中，放在冷暗处。 4．喷泉实验 实验 操作 实验 现象 将胶头滴管中的水挤入烧瓶后， ，烧瓶内液体呈 色。 实验 结论 氨 溶于水，溶液显 性，化学方程式： NH3＋H2O≒NH3·H2O≒NH4＋＋OH－ 注意 事项 烧杯中的水喷入烧瓶中 红 极易 碱 大部分 小部分 烧瓶要干燥，氨气要充满，装置密封性好，氨水中溶质为氨，电解质为NH3·H2O 氨气极易溶于水，可以用来做喷泉实验 做喷泉实验的方法是： 用水溶解吸收或加热排出一部分 气体减少 → 使烧瓶内压强减小 → 引发喷泉 → (1)NH3极易溶于水，实验室收集NH3只能用向下排空气法收集。 (2)NH3是一种碱性气体，不能用浓硫酸干燥，用碱石灰干燥。 (3)NH3遇HCl产生白烟现象，可用浓盐酸检验NH3；NH3遇H2SO4无白烟现象，原因是H2SO4不易挥发。 (4)NH3与O2反应表现NH3的还原性，该反应用于制HNO3。 (5)液氨与氨水不是同一种物质，前者为纯净物，后者为混合物。 [师生互动·解疑难] 1．判断正误。 (1)NH3溶于水能导电，所以NH3是电解质。 (2)实验室常用排水法收集纯净的NH3。 (3)NH3具有还原性和可燃性，通常状况下可以燃烧。 (4)氨水与液氨是同一种物质。 (5)氨水中含量最多的溶质粒子是NH4＋ 。 × × × × × 铵盐 易 白 NH4＋ [自学教材·填要点] 铵盐 [自学教材·填要点] NH4+ +OH-=== NH3↑ + H2O △ 检验NH4+的方法: 取待测样品少许置于试管中，加入NaOH溶液加热，把湿润的红色石蕊试纸放在试管口附近，试纸变蓝。 3．实验室制取氨气 铵盐 [自学教材·填要点] 向下排空气法 防止氨气与空气形成对流气，保证收集到纯净氨气 2NH4Cl＋Ca(OH)2===CaCl2＋2NH3↑＋2H2O △ 验满方法： 将湿润的红色石蕊试纸置于管口，若试纸变蓝则说明已收集满氨气 碱石灰(CaO\NaOH) 干燥方法： 反应装置： 固体固体加热装置 实验室制氨气时，不能用(NH4)2SO4、NH4NO3代替NH4Cl，也不能用NaOH代替Ca(OH)2。 注意事项： 防止发生事故 ①铵态氮肥：主要成分为 。 ②硝态氮肥：主要成分为 。 ③有机态氮肥：主要成分为CO(NH2)2。 铵盐 [自学教材·填要点] 4.化学氮肥： [师生互动·解疑难] (1)铵盐的性质可简记为“三解”：易溶解、易碱解、受热易分解。 (2)铵盐受热不一定产生NH3。 (3)NH4Cl受热分解生成NH3和HCl，冷却后NH3和HCl又生成NH4Cl，不同于碘的升华(物理变化)。 (4)实验室制NH3的装置为：固＋固 气体。 (5)铵态氮肥不能和碱性化肥混用，否则生成NH3挥发，降低肥效。 2．判断正误。 (1)所有的铵盐均易溶于水 (2)所有的铵盐受热均产生NH3 (3)实验室可用加热NH4Cl的方法获得NH3 (4)除去NaCl中少量的NH4HCO3杂质，可用加热法 (5)土壤胶体中的胶粒吸附负电荷，对硝态氮肥有保肥作用 √ √ × × × 课 下 作 业 做高效导学P72-86 下节课讲解自我评价2和3 氨气与氨水 [例1] 有关氨及氨水的说法正确的是 (　　) A．NH3是含有10个电子的分子，具有还原性 B．液氨、氨气、氨水是同一种物质 C．氨气是非电解质，氨水是