《寻觅春的踪迹》示范课教案剖析.doc

渝北区骨干教师培训示范课教案： 《寻觅春的踪迹》 渝北区悦来中学 谭世平 教学目标： 知识目标： 以“春天”为话题，引导学生积累关于春天的精彩诗文。 培养学生的口头表达能力，想像创新能力和信息运用能力。 3、 学生用适当的方式表达自己的感悟和感情，培养学生将描写与抒情相结合的语言表达能力。 能力目标： 1,、 通过活动，培养学生自主合作探究的能力。 2、 让学生通过各种方式体验春天的美丽景色，培养学生的信息搜集能力、信息筛选能力，合作探究能力、自我评价能力、自然观察能力和艺术欣赏能力。 3、 通过寻觅、观察春天的踪迹，寓教于乐，培养热爱春天、热爱生活的情感，激励青少年积极进取，焕发青春活力。 （二）教学重、难点： 1、 积累和运用描写春的精彩诗文。 2、 口头表达训练：用恰当的解说词解说自己的绘画作品及摄影作品。 3、 写作训练：用想象联想、描写等方法描绘春天的美丽景色。 （三）教学方法： 1、 活动指导法。在阶段性活动中指导学生主动参与活动，并积极 地为解决问题去搜索资料、筛选信息、整理资料。指导学生通过学习小组（4—6人）分工合作完成任务。指导学生通过各