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“教学中的互联网搜索”教学设计(写景作文).
全国中小学“教学中的互联网搜索”优秀教学案例评选教案设计
教背景1.面向学生: □中学 □小学 学科:语文(写景作文)
2.课时:1
3.学生课前准备:
不少同学初学写景作文时,总觉得无话可说,无物可写,勉强写来,只能空表感叹,也
写不具体。或者心中有景,又不知如何表达,一时语塞。针对学生的这一现状。课前的准备
显得犹为重要,不论是学生的词汇积累。句式感悟,实景感知,都是势在必行的。这样可以
把学生的无意注意转化为有意注意,为学生作文储存素材。
教学课题教材分析
本次习作就是在学习写景文章之后的一次练习,要求学生能够抓住景物的特点,把游览
时的真情实感表达出来,用上平时积累的优美词句。
教学重、难点:
1.明确立足点,明确景物的方位和写景的顺序。学会按顺序(从整体到部分)观察景物。
2.明确中心,突出景物的特点,运用想象、比喻、拟人等表达方式进行描写,写出自己
的感受,做到有景有情。
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群山:
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西湖:
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漓江:
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黄山:
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