《2.9第九节函数与方程》学案..docVIP

第九节　函数与方程 适用学科 数学 适用年级 高三 适用区域 新课标 课时时长（分钟） 60 知 识 点 方程的根与函数零点的关系 函数零点的判断方法 二分法的概念 用二分法求函数零点问题 函数零点个数问题 函数与方程的综合问题 学习目标 1.结合二次函数的图象，了解函数的零点与方程根的联系，判断一元二次方程根的存在性及根的个数． 2.根据具体函数的图象，能够用二分法求相应方程的近似解. 学习重点 函数的零点及二分法 学习难点 函数的零点及二分法 学习过程 一、复习预习 函数图像的作法 函数图像的变换 二、知识讲解 考点1函数的零点 (1)定义： 对于函数y＝f(x)(x∈D)，把使f(x)＝0成立的实数x叫做函数y＝f(x)(x∈D)的零点． (2)函数的零点与相应方程的根、函数的图象与x轴交点间的关系： 方程f(x)＝0有实数根?函数y＝f(x)的图象与x轴有交点?函数y＝f(x)有零点． (3)函数零点的判定(零点存在性定理)：如果函数y＝f(x)在区间[a，b]上的图象是连续不断的一条曲线，并且有f(a)·f(b)0，那么函数y＝f(x)在区间(a，b)内有零点，即存在c∈(a，b)，使得f(c)＝0，这个c也就是方程f(x)＝0的根 考点2二次函数y＝ax2＋bx＋c(a0)的图象与零点的关系 Δ＞0 Δ＝0 Δ＜0 二次函数y＝ax2＋bx＋c (a＞0)的图象 与x轴的交点 (x1,0)，(x2,0) (x1,0) 无交点 零点个数 两个 一个 零个 考点3二分法的定义 对于在区间[a，b]上连续不断且f(a)·f(b)0的函数y＝f(x)，通过不断地把函数f(x)的零点所在的区间一分为二，使区间的两个端点逐步逼近零点，进而得到零点近似值的方法叫做二分法． 三、例题精析 【例题1】 【题干】　(1)在下列区间中，函数f(x)＝e－x－4x－3的零点所在的区间为(　　) A. B. C. D. (2)已知[x]表示不超过实数x的最大整数，g(x)＝[x]为取整函数，x0是函数f(x)＝ln x－的零点，则g(x0)等于________． 【答案】　(1)B　(2)2 【解析】　(1) 易知函数f(x)在R上是单调减函数．对于A，注意到f＝e－4×－3＝e0，f＝e－4×－3＝e－10，因此函数f(x)＝e－x－4x－3的零点不在区间上；对于B，注意到f0，f＝e－4×－3＝e－24－20，因此在区间上函数f(x)＝e－x－4x－3一定存在零点；对于C，注意到f0，f(0)＝－20，因此函数f(x)＝e－x－4x－3的零点不在区间上；对于D，注意到f(0)＝－20，f＝e－4×－3＝e－40，因此函数f(x)＝e－x－4x－3的零点不在区间上． (2) ∵函数f(x)的定义域为(0，＋∞)，∴函数f′(x)＝＋0，即函数f(x)在(0，＋∞)上单调递增．由f(2)＝ln 2－10，f(e)＝ln e－0，知x0∈(2，e)， ∴g(x0)＝[x0]＝2. 【例题2】 【题干】已知符号函数sgn(x)＝则函数f(x)＝sgn(x－1)－ln x的零点个数为(　　) A．1 B．2 C．3 D．4 【答案】C 【解析】依题意得，当x－10，即x1时，f(x)＝1－ln x，令f(x)＝0得x＝e1；当x－1＝0，即x＝1时，f(x)＝0－ln 1＝0；当x－10，即x1时，f(x)＝－1－ln x，令f(x)＝0得x＝1.因此，函数f(x)的零点个数为3.  【例题3】 【题干】已知函数f(x)＝－x2＋2ex＋m－1，g(x)＝x＋(x0)． (1)若y＝g(x)－m有零点，求m的取值范围； (2)确定m的取值范围，使得g(x)－f(x)＝0有两个相异实根． 【解析】(1)法一：∵g(x)＝x＋≥2＝2e， 等号成立的条件是x＝e， ∴g(x)的值域是[2e，＋∞)． 因而只需m≥2e，则y＝g(x)－m就有零点． 法二：作出g(x)＝x＋(x0)的大致图象如图： 可知若使y＝g(x)－m有零点，则只需m≥2e. (2)若g(x)－f(x)＝0有两个相异的实根，即g(x)与f(x)的图象有两个不同的交点， 作出g(x)＝x＋(x0)的大致图象． ∵f(x)＝－x2＋2ex＋m－1＝－(x－e)2＋m－1＋e2. ∴其图象的对称轴为x＝e，开口向下，最大值为m－1＋e2. 故当m－1＋e22e，即m－e2＋2e＋1时，g(x)与f(x)有两个交点，即g(x)－f(x)＝0有两个相异实根． ∴m的取值范围是(－e2＋2e＋1，＋∞)． 【例题4】 【题干】 　(2012·福建高考)对于实数a和b，定义运算“*”： a*b＝设f(x)＝(2