提高成绩经验材料.docVIP

提高成绩经验材料 篇一：教师经验交流材料(如何提高学生成绩) 教师经验交流材料 ——如何提高学生学习能力 赵莹琪 初中历史学科在整个初中阶段一直都是小科，这几年齐齐哈尔市把他列为中考科目，地位有所提高，但分数只有40分，应该说是在夹缝中求生存。作为历史教师要想提高学生的成绩，首先要立足于课堂，其次抓好学生的练习册，再次抓学生等。 第一、抓学生的练习册。练习册是学生对所学知识的一个再巩固，再训练的一个过程。要想让学生认真落实这项工作，教师要严抓练习册的完成质量。练习册教师一定要认真批改，并且给出分数，学生看你给成绩，学生也爱写练习册。在抓练习册的过程中，我也发现了一些小问题，比如说有些同学练习册不写名字。我用了一些方法，比如说，他不是不写名字吗？我给他写上，“无名氏1、无名氏2??”等，并且在班级内按上述名字给他“念分数”，同学们听了后，都觉得好笑，但没有写名字的同学可笑不出来了，这样不写名字的同学下次就都把名字写的清清楚楚。 第二、抓学生学习方法。在学习历史方面，最实用、简单的方法就是“背”。那么怎么能让学生爱“背”呢？或者背的更快一些呢？这就需要教师采用灵活多样的方式、方法进行启发、引导、训练等。这里我举几个方法：1、归纳法。把知识点进行归纳总结成几个词或短语。如：中共一大的内容，我归纳为“四个一”，一个“党纲”、一个“机构”、一个“领导”、一个“任务”。2、关键词。3、分组背等。 第三、抓学生。学生是学习的主体，学生状态、表现直接关系到学生成绩的好坏，所以一定时刻关注学生反映，及时进行批评与表扬。如梁巧慧同学，上次月考成绩不错，并且答案与踩分点十分接近，答案准确、精炼，并且卷面干净。就此我表扬了她，她喜乐的心情溢于言表，我也看出她学好历史的信心。 我也是在不断的摸索中，不断总结，不断积累，让我们共同学习，共同进步。 教师经验交流材料 ——如何提高学生学习能力 赵莹琪 篇二：提高成绩的小经验 提高语文成绩的小经验 一、字词教学。如果字词过关，差生及格就没有问题。 概括起来就是：教方法、天天清、滚动练、重点考。 1. 教方法：重在提高学生的识字兴趣，写多不一定能记住。在课堂上，我会给学生时间记字，老 对或小组在一起说说是怎么记字的。比如：换偏旁、加偏旁、和熟字对比记、编故事、儿歌，并且充分利用形声字的特点记忆。老师可以根据自己的经验编一些小儿歌：比如操、燥、澡、躁，就可以编成小儿歌：“伸手做早操，用水洗洗澡；上火就干燥，暴躁跺跺脚。”另外，让学生查字典扩词，也是非常好的记字方法，因为学生意思明确了，就会写了，加上积累词语的增多，孩子的语文基础就厚实了。所以我的预习作业A层的作业就是读课文和扩词找形近字。而且我也亲自查字典，挑选常用的词语打在大屏幕上，这样，上课时学生就可以用红笔补充，并且对于那些不写作业的差生抄一遍也是有收获的。 2. 天天清，就是每天都有考词，时间多就多考，时间少就少考，凡考我都会亲自批，以了解学生 的问题出在哪里，记在书上，下次再考。对于差生，一定让他们过关才走。 3. 滚动练。每隔一段时间，我就会让学生把前面的一个盘点练一遍。或者把老师扩词、形近字的 内容以比赛的形式再练一遍。 4. 重点考。对于本册书的易错的、难写的字要做到心中有数，把易错的和易混淆的字加以比较， 放在一起考。特别是考前一两天，盘点下的读读记记的内容，差生就不用练了，越多越记不住。 二、阅读教学 1. 读教参、找知识点，目标在心中。 一节语文课，老师必须知道自己的一节课，哪些知识是学生必须会的，哪些是大多数学生可以掌握的。这就要老师找本课一些重点写法，或者是重点的句子理解。我们都要变成学生容易理解的语言，写在书上，这样不至于忽略了重点知识。 2. 课上引导学生达到目标。老师可以设一个个梯子，引导学生去思考，或者让学生提出问题的方 法，思考其中的含义。但是不能以为有一两个会了，全班就会了；也不能以为老师讲过了学生就会了。必须对重点的知识进行大面积的练习后，找班级的差生看看，了解掌握程度。 3. 教学生抓住文章的主旨最重要。到高年级，一篇文章作者要表达什么，如果能抓住，那么作者 所有的写法都是为了这个主旨服务的。在回答写法的问题，或者体会句子的含义非常容易。课外的阅读不好说，课内的阅读，每篇文章的主旨应该很明确。 4. 让学生养成做笔记的习惯。老师讲上课讲的重点字词解释，写法，修辞，一定记书上。但是在 理解句子的含义时，可以把一些重点的词语写在书上，将来看到这些词语就可以组成句子。 篇三：如何提高班级学习成绩经验交流 如何提高班级整体学习成绩交流材料 白湾子镇中学 郑国英 各位老师，大家好。坐在这里与大家交流经验我很惭愧，在座的大家有工作经验丰富，运筹帷幄的老班主任，也有干劲十足，富有创新的年轻班主任。政教处给我