温馨家园第40期.docVIP

4 家教小故事 有个女孩没考上大学，被安排在本村的小学教书，由于讲不清楚，不到一星期就被哄下台，母亲告诉她没有必要为此伤心，也许有更合适的事做。后来她外出打工，又被老板哄回来，因为她服装做的品质不好。母亲说，人的手脚有快有慢，你一直在念书，怎么能干得好呢。女儿先后当了纺织工，会计，却都半途而废。但每次回到家哭的时候，母亲都给她一个温暖的拥抱。30岁时，女儿凭着一点语言天赋做了聋哑学校老师，还开了一个残疾人用品店，后来在许多城市开了残疾人用品连锁店，成为拥有千万资产的老板。功成名就的女儿回到家，凑到年迈母亲的身边，说妈妈为什么我一直失败，你还一直鼓励我？母亲说一块地不适合种麦子，咱们可以试试种豆子，种豆子也不行的话，可以种瓜果，瓜果也长不出来，咱们就撒上一些荞麦种子，那总有一天会结果，因为一块地总有一粒种子适合它。 WEN XIN JIA YUAN —家庭教育学习材料 总 第 四十期 2013年5月9日 上杭一中心理健康教育中心、上杭一中家庭教育中心编印 温馨家园 　　　 一 对高中生的学习要客观定位 既不能因为高中生基础差、起点低而灰心、放弃、不闻不问，也不能期望值过高，要定一个跳一跳就能够得着的目标。虽然高中阶段主要任务是学习，但真正决定高中生一生幸福的是综合素质和健全人格。 二 不要总用放大镜看高中生的缺点 别的高中生好赖无所谓，一见到自己家的高中生就求全责备、批评、唠叨，不看他们的长处和优点，总渴望他们十全十美，最终使教育的结果适得其反，高中生越来越逆反，越来越自卑、退缩。这样的家长首先要提高自己的心性，努力用放大镜去发现高中生的优点和进步，增强他们的自信心，同时，敢于接受和面对他们某些方面的不足和不完美。 三 给高中生成长的空间，不要因期独立而“失落” 随着高中生的长大以及成人感的增强，他们从心理上独立的意识越来越强烈，这相当于第二次“断奶”。作为父母一定要正视这一现象，千万不能不知所措，或陷入与高中生的对立之中，将自己作为矛盾的一方与高中生纠缠不清，那样只能使问题更加复杂化甚至严重化。问题的焦点在于：高中生对自己发展的认识超前(认为自己什么都懂了)；父母对高中生发展认识滞后(只注重高中生半成熟的一面，忽视了高中生的成人感)。 父母应该正视高中生的现实是：到这个时期不能再把高中生作为支配的对象，子女也已不再依从于父母，而成为独立的自我了。父母不应该为失去自己的权威而失落，而应该给高中生成长的空间，尊重他们所需要的隐私权，遇事多同他们商量，同时学会倾听，以良好的沟通和朋友关系对他们进行帮助和引导。 四 调整心态，把握时机，耐心观察和引导高中生 家长往往因为工作忙、生活压力大等而忽视高中生的烦恼和“心事”。 高中生在生活中、学习上遇到困难，想找家长帮忙、倾诉时，许多家长不是把握时机，以平和的心态与高中生交流，而是不耐烦，甚至埋怨高中生事多，给大人添麻烦、不懂事等，从而错过了倾听高中生心声、引导帮助他们成长的时机。日久天长，高中生的问题越积越多，与家长的隔膜越来越深，学习成绩越来越差，最后导致家庭教育失败。 五 充分利用各种时机，创造和高中生沟通的机会 有些家长可能认为高中生大部分时间在校学习，自己又很忙，根本没有时间和他 指导家长加深亲子之间的相互理解，掌握亲子沟通的技能和艺术。引导家长倾听孩子的心声，不要急于批评, 要试图理解，学会换位思考;家庭的事情，也可以和孩子商量,听听他的想法，特别是孩子成长中的问题，孩子要有发言权;要创造良好的家庭气氛，多看孩子身上的优点,并给予充分的肯定。跨越代沟需要亲子双方的共同努力，父母和孩子都要不断学习，正确处理家庭中的权威与民主、平等之间的关系。指导家长要学会欣赏 孩子，提高孩子自身形象，让孩子获得和感受自信;指导家长要看到孩子的成长，要相信孩子有独立处理事情的能力，尽可能支持他们，在他们遇到困难时，给予安 慰和鼓励;指导家长要尊重孩子的人格，不使用过分惩罚手段去维持在孩子面前的权威。 专题2 和孩子共同适应高中阶段的生活 高中阶段是人生旅途的重要转折。家长的理解与宽容是缓和高中学生心理压力的重要途经。要尊重孩子的独立性，学会放手但不放任，以平等交流的方式来代替对孩子的控制。要引导家长帮助孩子认识高中与初中学习、生活的差异性，帮助孩子提高对生活的兴趣和热爱、对学习的激情和主动，引导孩子明确学习动机、学 会学习、学会合作、正确对待自己的学习成果;指导家长从孩子的实际出发，给其一个适当的定位，并不断调整自己