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物理研究性学习结题报告 篇一：高中物理研究性学习结题报告 家用电器中的物理现象结题报告 （一）摘要： 物理学是一门基础科学，它的研究领域已几乎涉及所有的自然科学和许多社会领域，已成为各类科学发展的原动力。物理学是以实验为基础的一门科学，它既有科学的思维，数学的方法，又有实际动手能力的训练，因此培养学生的学习能力，科学方法，科学素质，已成为物理教学的一项主要任务，不再是单纯的传授知识，而是要让学生会发现问题，会提出问题，会用科学的实验方法和实践的方法去探究这个问题，去解决这个问题,从科学的探究活动中培养学生的创新精神和实践能力，所以我们物理教学的方法和方式必须进行大规模的变革。但就初中学生而言他们刚接触物理这门学科，抽象思维的能力较差，个人学习的能力不强，更缺乏实际的动手能力，个人难以持续的去探讨一个问题。所以我校物理教研组根据初中学生好奇、好问、好动的特点，从提高学生学习兴趣为切人点，采用“以学带玩，以玩促学”的方法确定了《初中物理探究性学习》的教学模式的研究。 （二）研究背景： 纵观科学的发展，任何一个科学的发现都离不开科学家对自然现象的质疑，离不开科学家对自然现象的辛勤的探索；任何一个技术上的创新也都是劳动者对生产实践的探究和再创造的结果。德国文化教育家斯普郎格说：“教育的最终目的不是传授已有的东西，而是把人的创造力诱导出来，将生命的价值感唤醒。” 而传统的物理教学是以传授物理学的知识为主，即向学生传授一般的物理规律，把大量的知识灌输给学生，用这种方法培养的学生能应付各种考试，在考试中游刃有余，出类拔粹。但让它们去解决一个具体的问题，或独立地去完成一个研究性的课题，就会困难重重，甚至束手无策。 参考书目及资料： 《大气压强原理》、《高中实验大全》、《物理与生活》、《摩托车中物理知识探究》、《密闭液体对外加压强的传递》、《有效进行探究性教学须注意的问题》、《白炽灯炮漫谈18问》、《电与热探究教学的反思》、《利用《物理与社会生活》 （三）目的和意义： 1.让学生通过实验活动感受物理学之美，体验科学探究的乐趣，感受成功的喜悦，激发学生学习物理的兴趣。 2.培养学生善于发现问题，提出问题的能力和勇于探索的精神，敢于创新实践的能力。 3.培养学生敏锐的观察能力，培养学生实际动手操作能力，培养学生不折不绕敢于克服困难的意志力以及实事求是的科学态度。 4.培养学生合理处理信息的能力，培养他们交流合作，共同提高的能力。 5.培养学生初步掌握研究物理问题的方法，体验物理学和人类社会的关系，体会用物理学为人类社会服务的意识。 (四)研究方法： “创设情景----发现和提出问题----猜想假设，设计实验或实践方案----实验探究和调查分析----总结分析----交流合作，成果展示” （五）体验与反思 本次研究性课题，同学们实诚信,讲原则，说到做到，决不推卸责任；有自制力，做事情始终坚持有始有终，从不半途而废；肯学习,有问题不逃避,愿意虚心向他人学习；我们的组员非常听从指挥，合作的十分融洽，从头到尾到没出现什么大的分歧。这是十分难得的，每个人都有自己的优点，全部毫无保留贡献到这次活动中了。！ 篇二：高二(21)班物理研究性学习结题报告 物理研究性学习 结题报告 《家用电器对人类的影响》 小组成员：赵姣姣 严晓丽 虢中英 崔杰 张西振 黄志 阚文伟 邴兴梅 高二（B10)班物理研究性学校小组 指导老师：王汉 营 目录 1、各种家用电器及其危害 2、电磁辐射对人体的危害 3、家用电器超期服役危害严重 4、静电对家用电器的危害及防治方法 5、相关新闻 6、相关链接 1、各种家用电器及其危害 随着人民生活水平的不断提高，家居设施日益现代化，各种家用电器逐渐进入人们家中，如彩电，VCD，冰箱，空调，微波炉，燃气热水器等。这些家用电器无疑给人们的生活带来了很大的方便与舒适，使人们在忙碌了一天之后，可以在家中尽情的休息，娱乐。然而，这些家用电器若使用不当，也会造成无形的环境污染，甚至引起一疾病。因此当我们享受家用电器所带给我们的欢乐时，也不能忽视了它们所带来的一些卫生问题。下面就介绍一下几种常用的家用电器在使用过程中可能对人体健康带来的危害。 一．微波炉，电热毯 微波炉是利用微波的热效应原理而制成的加热和烹调食品的电器。微波炉使用方便，清洁，烹调速度快，而且目前微波炉的价格较便宜，所以近年来微波炉普及很快。 微波炉在使用过程中常见几个问题是微波泄漏。市场上的微波炉品牌很多，质量参差不齐，有的微波炉的炉门密闭不严，在开机使用时就会有部分的微波泄漏出来，对人体造成伤害。另一种常见的危害是使用不当所造成的微波漏 能。例如在开机产生微波时，使用者将手伸入炉内，挪动食物或移动容器，使双手接触到了微波。有者将手伸入炉内，挪动食物或