2012坑头幼儿园学第一学期中三班备课第周.docVIP

教学活动设计表 第 2周 2012 年 9月10日 活动名称 《我升中班了（一）》 涉及领域 语言 执教老师 邹小梅 活动目标 1、萌发做中班哥哥姐姐的自豪感。 2、能围绕话题轮流交谈，意思表达清楚。 活动准备 启发幼儿想一想中班和小班有什么不同。 重点及难点 能围绕话题轮流交谈，意思表达清楚。 活动过程： 1、启发幼儿回忆参观小班时的情景，引出谈话话题。 （1）你们在小班看到了什么？小班和我们中班一样吗？ 2、两人一组，自由讨论中班与小班的不同。 （1）幼儿自由交谈前提醒幼儿，围绕话题进行交谈，别人说话的时候要仔细听，自己想说话时，要等别人说完后再说，不要打断别人的交谈。 （2）引导幼儿围绕这些话题进行交谈：幼儿园有那几个不同的班级？我们现在是什么班？你是从什么班升入中班的？有哪些事情自己学会做了？ 3、引导幼儿以“我是中班小朋友”为题拓展谈话范围。 （1）引导幼儿结合自己的生活经验展开讨论。 4、鼓励幼儿将刚才谈话的结果（自己已经会做的事情）用绘画的形式记录下来。 5、教学小结。 活动反思： 在活动中幼儿能围绕话题轮流交谈，意思表达清楚。基本达到教学目标。 教学活动设计表 第 2 周 2012 年9 月10日 活动名称 《蚂蚁》 涉及领域 科学 执教老师 邹小梅 活动目标 1、观察蚂蚁，了解蚂蚁的身体特点和生活习性。 2、愿意和同伴分享自己的发现。 活动准备 1、教师带领幼儿捉蚂蚁并放进透明的小瓶里，放大镜每人一个。 2、幼儿准备喂蚂蚁的食物。 重点及难点 观察后学会记录。 活动过程： 一、教师出示装在透明的小瓶里的捉蚂蚁 ，提出活动主题。 （1）瓶子里装的是什么？这些蚂蚁是在哪里捉到的？ （2）今天我们要用放大镜观察蚂蚁，请你把看到蚂蚁的样子、蚂蚁的活动情况记录下来。 二、幼儿观察蚂蚁。 （1）幼儿每人持放大镜观察，教师个别指导并提问。 三、幼儿根据观察记录交流自己的发现。 谁来给大家介绍一下，你看到的蚂蚁是什么样子的？ 四、阅读幼儿用书和教学挂图，了解蚂蚁家族的分工及特点。 五、教学小结。 活动反思： 在活动中，幼儿能主动观察蚂蚁，了解蚂蚁的身体特点和生活习性。愿意和同伴分享自己的发现。 教学活动设计表 第 2周 2012 年9月10日 活动名称 《照镜子（一）》 涉及领域 健康 执教老师 唐冠 活动目标 1、学习保持衣着整齐的方法。 2、知道穿戴整齐能使自己感到舒适，也給他人带来愉快 活动准备 幼儿用书、故事《照镜子》 重点及难点 引导幼儿之间互相检查，互相帮助。 活动过程： 欣赏故事《照镜子》，引导幼儿讨论。 --教师：外出前小朋友应该做什么？引导幼儿懂得外出要主动检查自己的衣帽是否穿戴整齐？ 2、讨论衣帽穿戴整齐的好处。 教师：平时小朋友穿衣服，戴帽子经常出现的问题是什么？可请幼儿上前模仿衣帽没有穿戴好的样子。 、听儿歌做整理衣服的练习。 --教师念儿歌，幼儿做梳头的动作。 4、玩游戏“照镜子”。 --请每个幼儿拿出自己的小镜子照一照，看看自己的头发、衣服是否收拾得整齐。 5、教师的小结。 活动反思：通过这次的活动让幼儿学习保持衣着整齐的方法。知道穿戴整齐能使自己感到舒适，也給他人带来愉快。 教学活动设计表 第2周 2012 年 9月11日 活动名称 《送动物回家（一）》 涉及领域 数学 执教老师 唐冠 活动目标 认识数字4、5，理解数字的实际意义。 2.学习按数量分类（5以内），并给每类物品配相应的数字。 活动准备 挂图、动物卡、数字卡1---5 重点及难点 幼儿发现数量相同的卡片，并按量归类。 活动过程： 引导幼儿观察物体的数量。 --教师：卡片上有哪些动物，谁来说说它们的名字？出示动物卡，引导幼儿说出动物的名称。 --教师：每种动物有几只？我们一起来数一数。引导幼儿感知动物的数量。 2、引导幼儿将数量相同的动物卡归类。 --教师：这些卡片有什么不同？谁能将数目相同的动物卡放在一起？引导幼儿发现数量相同的卡片，并按量归类。 3、引导幼儿认读动物卡片，并说出卡片。 --教师以集体和个别形式带领幼儿说出卡片上动物的数量。 --教师：（出示1—5的数字卡）：今天动物卡片想找数字卡片做朋友，在这些数字里，有哪些是我们没有学过的？ 4、幼儿个别操作。 5、教师小结。 活动反思：通过这次的活动让幼儿认识数字4、5，理解数字的实际意义 教学活动设计表 第2周