单元整体教学导读课.pptVIP

单元整体教学设计理念： 1.弱化思想文化主题，突出表达训练主题，针对词语（积累）、句子（仿写）、阅读（阅读技巧）、习作（分类作文）分别确定一个训练点。课文阅读重在领悟表达,指向习作。（读写结合） 2.词语学习分为集中理解和根据语境（联系上下文）理解 3 朗读训练分浏览、默读、朗读三种形式进行训练，精读课侧重朗读，略读课侧重默读，导读课侧重浏览。 4 语文实践分解到预习、上课和复习各环节 设计思路 一、单元分课时 1.单元导读 整体识字、梳理内容（前置性阅读、检视式阅读） 2. 精读课 理解中心 领悟表达 （分析式阅读） 3. 略读课 强化主题 领悟表达 （比较式阅读） 4 单元总结 复习检测 设计单元阅读纲要图(归纳式阅读） 5 拓展阅读 深化主题 拓宽阅读 （群文阅读） 6 习作课 读写结合、学习写法 （读写结合） 二.设计预习题单 分字词过关、感知内容、拓展积累三方面周末提前预习 三. 整合课件 四 语文实践活动和作业的再分配 课前准备 周末完成预习题单 春回大地 春意盎然 满园春色 春光明媚 鸟语花香 欣欣向荣 莺歌燕舞 万紫千红 …… 第二单元主题 春天的脚步 村 居 清 高鼎 草长/莺飞/二月天， 拂堤/杨