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教材与学生分析 教学目标 重点与难点分析 教学方法 教学流程 科学史话1：碘的发现 万能宝“碘” 科学史话2：溴的发现 溴的物理性质 溴的工业制法 溴的制取 布置作业 教学特色 NANJING NORMAL UNIVERSITY * * 南京师范大学 汇报人：王兆怡 指导老师：程萍、龚正元 卤素发现之旅 ——溴和碘的发现历程 说课内容 教材与学生分析 1 教学目标 2 教学方法 3 教学流程 4 教学特色 5 教材与学生分析 本节课选自苏教版化学必修1专题2第一单元。 海洋是元素的宝库 氯的相关知识 氧化还原反应 元素化合物知识 元素周期律 元素周期表 溴和碘的元素知识 提取溴和碘的原理及流程 以后 本课 之前 已经学习了部分金属和非金属的性质，初步掌握了学习元素化合物的方法。 学生分析 对碘及其化合物的应用有一定的了解，但对溴和碘的提取原理比较陌生。 知识与技能 过程与方法 情感态度与价值观 1.能说出溴和碘主要的物理性质。 2.初步了解科学家发现溴和碘的过程和方法。 3.知道溴和碘的提取原理及流程。 1.通过对学习素材进行分析、归纳，能从中获取新知。 2.通过设计溴和碘提取流程,培养分析解决问题的能力。 1.体验溴和碘的发现历程，初识科学的本质。 2.感受化学与社会生活的紧密联系，培养对化学的兴趣。 重点 难点 溴和碘的发现历程