43氧气实验室制法.pptVIP

猜猜看 无影无形摸不着， 火焰见我跳的高。 呼吸作用我参加， 动物生长离不了。 进入瓶中就卧底， 通入水中我就跑。 知识与技能： 掌握实验室制取氧气的反应原理、仪器 装置、收集方法、检验及操作注意事项 过程与方法： 通过探究实验室制取氧气的装置，培养学 生实验室制取气体装置的设计思路；学习 “从具体到抽象，从个别到一般”的 归纳方法 情感态度与价值观： 通过讨论交流和实验探究，培养学生处 理信息能力与团队合作意识 关于可生成氧气的背景资料 根据实验原理，在实验室中制取氧气应选择怎样的发生装置？ 用什么方法收集氧气？ 注意点： 1、长颈漏斗下端要伸到液面以下。 2、导气管不能伸入容器内太长。 你想制取并且 收集一瓶氧气吗？ 如何检验该气体是氧气呢？ 如何检验一瓶氧气收集满了呢？ 课堂检测 1、实验室制取氧气时，可采用的收集方法是（ ） A 、用排水法或向上排空气法 B 、只能用排水法 C 、只能用向上排空气法 D、排水法或向下排空气法 2、下列气体中，能使带火星的木条复燃的是（ ） A 稀有气体 B 氮气 C 二氧化碳 D氧气 3、检验氧气的方法（ ） A 用火柴去点 B 用带火星木条接近气体 C 用鼻子去嗅气体 D 用天平去称量 4. 在实验室里，用分解过氧化氢溶液的方法制取氧气，加入二氧化锰的目的是（ ） A.使产生氧气的量增多 B.提高氧气的纯度 C.使其在常温下迅速分解放出氧气 D.使生成的氧气更干燥 1、NO是大气污染物之一，但少量NO在人体内具有扩张血管、增强记忆的功能。NO难溶于水，密度比空气大。通常情况下极易与氧气反应生成NO 2,实验室收集NO的方法是（ ） A.向上排空气法 B.向下排空气法 C.排水法 D.排水法或向上排空气法 * * —我是谁？ 考考你 实验室制取氧气需要 考虑哪些方面的问题呢？ 阅读课本P87，思考： 现有如下几种物质：A.氯化钠（NaCl） B.水（H2O） C.氯酸钾（KClO3） D.过氧化氢（H2O2） E.氧化汞（HgO） F.高锰酸钾（ KMnO4） G.甲烷（CH4） 若从元素组成的角度推测，上述物质可能制得氧气的是 。 B C D E F 俗称双氧水，易分解，高纯度双氧水的基本形态是稳定的，当与其它物质接触时会很快分解为氧气和水 过氧化氢（H2O2） 500℃时分解为汞蒸气和氧气(O2)(汞蒸气有毒） 氧化汞（HgO） 400℃时分解放出氧气（O2） 氯酸钾（KClO3） 受热分解放出氧气（O2） 高锰酸钾（KMnO4） 相关资料 物 质 药品的选择除了要从元素组成的角度考虑外，还要考虑: 药品的选择原则 是否有毒、价格、环保、节能、 反应速率、操作是否简便等 过氧化氢 水+氧气 H2O2 H2O + O2 一、氧气的实验室制法 1、药品： 二氧化锰 2、反应原理 催化剂 过氧化氢、 (分解反应) H2O2 MnO2 二氧化锰 MnO2 催化剂： 能改变化学反应的速率，而本身的质量和化学性质在反应前后没有发生变化的物质 1、“改变”不能 片面地理解为“加快”，因为有的催化剂在反应中能减慢反应速率。物质本身的质量和化学性质在反应前后不变。 3、催化剂只能改变化学反应速率，不能改变生成物的质量。 2、催化剂不是只专用于催化剂。二氧化锰在过氧化氢分解时作催化剂，但在其他的反应中可能是反应物或生成物。 C