第二章诗经试卷资料.ppt

第二章 《诗经》 学习目标 1、《诗经》的相关常识。 2、《诗经》内容。 3、《诗经》在中国文学史上的意义。 教学重难点 1、《诗》之“六艺”。 2、《诗经》的分类及其艺术特色。 教学安排 4课时 一、《诗经》的编定和体制 1、《诗经》是我国第一部诗歌总集，原名《诗》，或称“诗三百”，共305篇。收录周初至春秋中叶五百余年间的作品。 2、采诗、献诗与删诗 采诗目的：“观风俗，知得失，自考正。”（《汉书·艺文志》） 班固《汉书·食货志》载：古代有名为“行人”的采诗专官，到全国各地搜集歌谣，“献之太师，比其音律，以闻于天子。” 何休《春秋公羊传解诂》载：朝廷供给衣食，派年老无子者到民间采集民歌，“乡移于邑，邑移于国，国以闻于天子。” 献诗说 目的：“于以考其俗尚之美恶，而知政治之得失焉。” 《国语·周语》：“天子听政，使公卿至于列士献诗，瞽献曲…师箴、瞍赋、矇诵。” 删诗说（整理与流传） 由“太师”加工整理。《周礼·春官》：“太师教六诗：曰风，曰赋，曰比，曰兴，曰雅，曰颂。”“大司乐以乐语教国子”。 《史记·孔子世家》认为《诗经》305篇由孔子删定。此说不可信。 3、体制 按音乐分为：风、雅、颂 1风，带地方色彩的音乐。十五国风，计160篇。大部分作品都是下层人民的口头创作，是饱含饥者歌其食，劳者歌其食，爱者歌其情等各种情感愿望的心声，是《诗经》的精华。 2雅，即正，指朝廷正乐。