第八章_其行为与动物管理.pptVIP

宠物的修饰（化妆） 陷阱式门限（一） 陷阱式门限（二） 生活中的虐待动物事件（一）清华学生硫酸泼熊 2002年2月23日下午1点10分，在北京动物园的熊山，两只黑熊突然口吐白沫，倒在地上，来回翻滚，口中发出“嗷嗷”的惨叫。同时，水泥地上冒起一股股白烟。 生活中的虐待动物事件（二）扔活禽给猛兽争食 中国某大都市，有一座市郊野生动物公园，它在卖门票之余也兼营出售活生生的弱小动物，让游人扔给食肉猛兽作“零嘴”。游览车上向狮虎部落投掷出小鸡与小兔，巨兽张开血盆大口来领受这顿小吃，车上的年轻父母就一迭声地呼唤孩子:“快看!快看!”可怜那些鸡兔欲逃生，却难移寸步，原来它们的腿骨在出售时已被拗断! 生活中的虐待动物事件（三）驱马跳悬崖 国内电影厂拍摄某故事片时，有一段骏马坠崖的情节，为求营造气氛和场景逼真，摄制组齐心合力强迫一匹活马投崖，此马每冲到悬崖边即裹足不前，上天有好生之德，草木尚且珍惜生命，何况有性灵的一匹高头大马?众人屡试不遂，便断然用黑布蒙其眼，用凄厉的鞭子策其股，马儿悲怆难禁，泪如泉涌，竟湿透了蒙眼布。但主人不为所动，最终硬将骏马逼下悬崖“赐死”......影片大功告成。 生活中的虐待动物事件（四）给活牛注水 2003年8月1日下午3：00，XX市XX区XX镇XX村屠宰场。 　　在知情人带领下，记者首先来到XX村屠宰场，走进屠宰场里面，记者第一眼就看到有人正在给活牛注水。 　　这头牛因为注水太多，正在极力挣扎！类似事件在全国已报道多例！ 生活中的虐待动物事件（……） 下一次课堂讨论的准备 主题：动物的福利 形式：针对以下问题展开讨论，同学自由发言（口头或文字均可），教师作适当点评，并与同学一起讨论。 参加发言的同学根据其发言情况，在课程考核中作为平时成绩，适当加分。 课堂讨论题目 1、如何理解动物的福利？ 2、如何保护野生动物的福利？ 3、如何解决人类福利与食品动物福利的矛盾？ 4、实验动物被试验或宰杀，如何体现其福利？ 5、举例说明现实生活中的违背动物福利的行为，你如何看待这些行为？ 课程考核要求 任选下列主题中的一个，撰写一篇课程论文，要求：（1）题目自拟；（2）从日常生活中寻找实例，结合行为学的原理进行分析；（3）不少于2000字。 1、为什么说动物个体完善的行为总是先天本能与后天学习的有机结合？ 2、学习完本课程后，你对如何管理动物有什么认识或体会？ 3、你如何理解动物的福利？如何保护动物的福利？ 其他行为与动物管理 一、修饰行为 二、探究行为 三、应 激 四、动物的管理 第八章 其它行为与动物管理 一、修饰行为 二、探究行为 三、应激 四、动物管理的一般性原则 一、修饰行为 (Making-up) 动物个体与其环境之间的界面是体表。如昆虫的外骨骼、鱼和爬虫的鳞皮、鸟兽的羽、毛等等。这些界面都有保护作用。 动物对其体表所进行的整理和保养，称为修饰行为。 1、修饰行为的作用 （1）保护身体覆盖层，以发挥最大效用；（2）排除不良刺激，消除体表的废屑皮垢，或向体表涂擦有保护作用的脂性分泌物；（3）作为一种社交手段。 2、修饰行为的方式 （1）独立进行； （2）同类动物之间相互进行。 鸟类：用喙啄理羽毛，游禽用喙向全身羽毛涂抹尾脂腺分泌物； 哺乳类：舌舔（猫、狗）、牙齿啃咬（猪、鼠、兔）、肢体抓挠（猫、狗、鼠）、身体蹭擦（马、牛）、角尖梳理、尾拍打、在地上打滚等。 3、研究修饰行为的意义 （1）有利于根据动物的修饰行为特点合理设计畜舍及牧场设施，改进管理措施。 （2）有利于及早发现动物疾病。 二、探究行为(Searching Behavior) 探究行为是指动物为了满足某一目的、或由于对环境的好奇而表现出的寻求或试探。 探究行为是“欲求行为”的一种表现形式，它有时针对具体的事物或环境，例如寻找食物、筑巢材料、栖息地等；有些只是动物所表现的一种反应，没有明显的目的，例如，在面临新环境、新事物时表现出进退两难、好奇与恐惧相交织。 1、探究行为的特点 鸟类就有好奇的表现，哺乳类更发达。啮齿类好啃食新东西，灵长类好摆弄检查。大家畜多依靠视觉探究，中小家畜靠嗅觉和听觉。 例如，牛一般表现为观察-接近-喷鼻-嗅闻-舌舔，逐步接近探究对象；来到新牧场先巡视一圈,找到出口; 探究行为的特点 猪比较胆小，见到陌生对象先发一声警报并逃走，然后在慢慢折回来逐步靠近，嗅闻、舌舔、拱咬； 马的视野宽，但景深差，对陌生对象表现为竖耳、注目、鼻孔开张、待逃；接近对象后用唇衔咬、嗅闻。 好奇性的探究有助于动物个体发展出新运动技能和获得新知识。各种家畜的探究方式不同，并充分利用其不同的感官。家畜管理方面有很多措施与探究行为。 2、探究行为的意义 （1）好奇性的探究有助于动物个体发展出新的运动技能和获得新知识。