数学五(上)原人教版.docVIP

人教版五年级数学上册教学计划 本学期，我所任数学学科的教学工作以课改新理念为导向，以培养学生的创新精神和实践能力及解决日常生活中的数学问题能力为重点，以改革课堂教学为突破口，让学生在动手实践，自主探索，合作交流，大胆创新中学习，注重发展学生的个性和特长。现制定本学期数学教学计划如下： 一、大纲对本册的要求： 1．比较熟练地进行小数乘法和除法的笔算。 2．在具体情境中会用字母表示数，理解等式的性质，会用等式的性质解简单的方程，用方程表示简单情境中的等量关系并解决问题。 3．探索并掌握平行四边形、三角形、梯形的面积公式。 4．能辨认从不同方位看到的物体的形状和相对位置。 5．理解中位数的意义，会求数据的中位数。 6．体验事件发生的等可能性以及游戏规则的公平性，会求一些事件发生的可能性；能对简单事件发生的可能性作出预测，进一步体会概率在现实生活中的作用。 7．经历从实际生活中发现问题、提出问题、解决问题的过程，体会数学在日常生活中的作用，初步形成综合运用数学知识解决问题的能力。 8．初步了解数字编码的思想方法，培养发现生活中的数学的意识，初步形成观察、分析及推理的能力。 9．体会学习数学的乐趣，提高学习数学的兴趣，建立学好数学的信心。 10．养成认真作业、书写整洁的良好习惯。 二、学生现状分析：本学期我所任教的班级是（）班，共有学生人。在经过了年的学习后，，大部分学生乐于参与学习活动。特别是动手操作、需要合作完成的学1 9.1-9.5 小数乘整数、小数乘小数 5 2 9.8-9.12 积的近似数、连乘、乘加、乘减、整数乘法运算定律推广到小数 5 3 9.15-9.19 小数除以整数（例1—例4） 5 4 9.22-9.26 一个数除以小数、商的近似数、循环小数 5 5 9.29-10.3 用计算器探索规律、解决问题、整理复习 5 6 10.6-10.10 位置（例1—例3） 5 7 10.13-10.17 国庆节、用字母表示数 5 8 10.20-10.24 用字母表示数量、方程的意义、 5 9 10.27-10.31 解方程（例1-例4） 5 10 11.3-11.7 稍复杂的方程（例1-例2） 5 11 11.10-11.14 期中检测与复习 5 12 11.17-11.21 稍复杂的方程（例3）、整理复习、量一量找规律 5 13 11.24-11.28 平行四边形的面积、三角形的面积 5 14 12.1-12.5 梯形的面积、组合图形的面积、整理复习 5 15 12.8-12.12 可能性、比赛的公平性 5 16 12.15-12.19 中位数、铺一铺 5 17 12.22-12.26 数学广角 5 18 12.29-1.2 总复习 5 19 1.5-1.9 期末模拟检测 5 20 1.12-1.16 第一单元 小数的乘法 教学内容：本单元的主要内容有：小数乘法、积的近似值、有关小数乘法的两步计算、整数乘法运算定律推广到小数。 教学目标：1、让学生自主探索小数乘法的计算方法，能正确进行笔算，并能对其中的算理做出合理的解释。 2、使学生会用“四舍五人法”截取积是小数的近似值。 情感目标：1、使学生理解整数乘法运算定律对于小数同样适用，并会运用这些定律进行一些小数的简便计算，进一步发展学生的数感。 2、使学生体会小数乘法是解决生产、生活中实际问题的重要工具。 教学重点：１、使学生掌握乘法的计算方法。 ２、能正确地进行小数乘法的笔算和简单的口算，提高学生的计算能力。 ３、能正确应用“四舍五入法”截取积是小数的近似值，并能解决有关的实际问题。 ４、会运用所学的运算定律及其性质进行一些小数乘法的简便计算。 教学难点：1、让学生对小数乘法的算理做出合理的解释，提高简单的推理能力。 2、在理解小数乘法的算理和算法的基础上，掌握确定小数乘法中积的小数点位置的方法。 教学课时：7课时 第一课时：小数乘以整数 教学内容 ：例1和例2、“做一做”，练习—第1～4题。) 教学目标：1、使学生理解小数乘以整数的计算方法及算理。 2、引导学生探索知识间的练习，渗透转化思想。 情感目标：培养学生的迁移类推能力。 教学重点：小数乘以整数的算理及计算方法。 教学难点：确定小数乘以整数的积的小数点位置的方法。 教学过程：一、引入尝试： 孩子们喜欢放风筝吗？今天我就带领大家一块去买风筝。 1、小数乘以整数的意义及算理。 出示例1的图片，引导学生理解题意，得出： ⑴例1：风筝每个3.5元，买3个风筝多少元？（让学生独立试着算一算） （2）汇报结果：谁来汇报你的结果?你是怎样想的？(板书学生的汇